唱：夏夜 美丽的黄昏国家获奖教案

学校

课题

学科（版本）

学时

《夏夜》

南京理工大学实验小学

教师姓名

章节

年级

林知春

三年级 江苏少儿出版社（音乐）

第一课时

教学目标

解决教学重点难点的措施

学习者分析

教学环节

1.通过学唱歌曲《夏夜》，准确表达歌曲的情感，能演绎出萤火虫漫天飞舞的情景。 2.了解关于萤火虫的常识，并让学生对萤火虫的精神产生敬畏并向其学习。

3.歌曲中八分休止符号能处理得当。

1歌曲中的八分休止符的处理是歌曲的重点所在，首先我是描绘的忽明忽暗的萤火虫形象代表八分音符，“暗”（休止符）是该课的难点，（我采用白板笔勾画突出八分音符），让孩子区分四分音符长短。2对于学生唱好曲中二声部合作部分，我采用插入音乐，同时将二声部歌词先隐藏后突出方式解决合作环节。

这次上的班级是第一次合作的班级，根据三年级学生应有的知识水平，以及识谱能力展开的教学，因此在教学中我对学生提出了一定的识谱要求，由于学生对演唱形式的掌握比较好，因此在推荐萤火虫歌曲的时候，我请学生边听赏边思考歌曲，能跟好地引出《夏夜》的合唱内容。

教学内容

看图、听音乐猜季节

活动设计

唱歌曲《宁夏》

媒体功能应用及分析 用显露器给图片带来一种神秘感，用图片隐藏功能后突出课题，（同时播放歌曲引入夏季的情境）同样功能给出歌词，激发学生的兴趣。

用神奇喷墨图出谜语，在用图片隐藏的功能突出谜底，激发学生的兴趣，

学生通过听辨是三种舞姿，我在利用白板插入图形和神奇喷墨的功能，用图形和不同的颜色更直观展现三种舞姿，（五角星是闪烁的萤火虫、圆-跳圆圈舞的萤火虫、三角形是忽高忽低的萤火虫）

用显露器功能，一句句演唱（以便集中小朋友注意力）遇到较难的音用钢笔功能直接标注，再让小朋友自己上来圈出需要停顿的休止符（实现了课中小朋友多动多参与的设想）。

先插入歌曲原唱，由师唱伴唱部分，并让学生找出伴唱的地方，学生进行模仿，由学生和学生进行合活动目标

激趣导入

导入课题

突出歌曲“主猜谜语

人翁”

1、初听伴奏，律动，根据不同的舞姿区分音乐

读谜语猜动物

先观察老师，表现的有几种萤火虫的舞姿，再自己跟音乐舞动。

完整演唱歌曲，边唱边区分它们分别属于哪一段舞姿。

先是老师和录音合作，再有学生找出新授歌曲

区分三乐句旋律线

初识歌曲旋律

将音符带入完整歌曲演唱

大家来合完成二声部合作

唱

1学生学会合唱在音乐演唱中的应用

小小作词给歌曲创编歌家

词

老师演唱部分（回声部分），最后学生独立完成老师演唱部分，再由生生合作完成合唱。

2看总谱演唱

由单谱表到

合唱总谱的转变，能准确找到自己所演唱的声部。

出示图谱，让出示不同的孩子按照节奏小动物图片，自己创编歌词

让孩子们根据小动物的特征，进行创编。

作，同时老师利用白板文字隐藏的功能用不同字体及颜色突出他们演唱会的内容。起到提示作用。

在白板课件中插入带有萤火虫飞舞的动态图片，以及设置好的白色五线谱合唱总谱，同时插入伴奏音乐。新的页面给小朋友带来了新鲜感，动态页面，同时也增趣许多。

一遍读词，其中一位小朋友到白板上填出自己创编的歌词。

视频小拓展

了解其他萤火歌曲

播放《萤火虫》听音乐，学唱插入动画，课从音乐开始，以播放的动画

其他歌曲

音乐结束，首尾呼应

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。