3 In the futureppt配套的教案及板书设计

课

时

教

学

设

计

首

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单元

Module 2

授课时间

年

月

日

总（

3

）

（

）第（1

）

课题

Unit 3

Kitty’s future 课型

练习课

课时

课

1. 能听、说、读、写单词future, stand machine, will; 能听、说、认读时

单词及短语in the future, in front of , take a photo, wear glasses；通过学教

习课文了解一般将来时的语言结构，能熟练运用句型

I will …

I 学

won’t …

来想象自己会干什么，不会干什么。

目

2. 能总结自己的长处和不足，结合自己的现状，合理现象，描绘对未标

来的憧憬和愿望。

（三维）

教学

重点

与

难点

教学

方法

与

手段

1.

词汇和句型

2.

will/won’t be 与will/won’t do 的正确使用

练习法

演示法

讲授法

小组合作

多媒体

使

用

教

材

的

构

想

热身活动帮助学生复习有关职业类单词，通过观看五年级上册一单元Listen and say 视频，引出本课话题future, 出示Kitty的照片，描述她的现状。引出magic machine，学习相关短语。之后谈论Kitty’s future . 通过NOW与FUTURE的对比，初步让学生感知一般将来时，了解一般将来时的感念和句子结构will/won’t be 与will/won’t do. 第

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课

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教

学

流

程

设

计（试用）

基础教学设计

教师行为

Pre-task preparations 1、学生观看屏幕上快速呈现的人物图片，说出人物职业，以复习学过的关于职业的单词。 T：(show a picture of a doctor) Who’s she?

T：(show a picture of a driver) Who’s he?

T: What can a doctor do? 2.Watch the video

While-task procedures 1.Talk about Kitty

2.Kitty wants to know her future ,she find a magic machine . 学生行为

Ss：A doctor.

Ss：A driver. …

S1: A doctor can help sick people.

Talk about future jobs

Now (It is in 2018)

Kitty is a primary school student . She is 11 years old . She is tall/ thin /beautiful . She has a big mouth . She has two big eyes. She lives in Shanghai . She wears glasses .

Learn the phrases: 个人补充教学设计

课前补充

就不同职业提问，让学生回答问题，为下面的新课学习和表达打下基础。

图片和PPT结合描述现状

利用实物解释这连个短语

课后补充

板书future

in front of

take a photo,

3. Talk about Kitty’s future (ppt出示)

In 15 years, (2018+15=2033) Kitty

will be a teacher .

She will live in Beijing . She won’t wear glasses . will not

=

won’t

Post-task activities

1、学生仿照Kitty’s future 将其他人的未来的情况写在小纸条上。

Kitty

will be a teacher . She will be 26 years old . She will be tall/ thin /beautiful . She will have a big mouth . She will have two big eyes. She will live in Beijing . She won’t wear glasses .

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课

时

教

学

设

计

尾

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当

堂

检

测

设

计

仿照Kitty’s future将你手中人物的未来的情况写在小纸条上。

☆个人补充设计

或（当堂检测和作业完成情况☆

作

业

设

计

1.

Finish the exercise in class after school. 2.

预习课文

板书设计

Unit 3

Kitty’s future

Take a photo

Now (It is in 2018)

In 15 years,

(2018+15=2033) Kitty is a primary school student .

Kitty

will be a teacher . She is 11 years old .

She will be 26 years old .

She is tall/ thin /beautiful .

She will be tall/ thin /beautiful . She has a big mouth .

She will have a big mouth . She has two big eyes.

She will have two big eyes. She lives in Shanghai .

She will live in Beijing . She wears glasses

She won’t wear glasses . 教

学

反

思

得：学生通过图片+ppt感知体验一般将来时，再到输出语言。整个过程都在积极参与，这样搞笑的课堂取决于教师课程设计的层次性，递进性和。还有就是情境创设的连贯性和真实性。所以在教学设计时一定要按照课标要求，遵循语言学习的规律，才能提高课堂效率。

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