数的顺序、比较数的大小课件配套优秀

百数图

武安市冶陶镇固镇学校王建华

内容:人教版小学数学教材一年级下册第41页。

教材分析:数的顺序也就是百数表,是学生认数的第二个层次,第一个层次的认数是数数、读数,初步感知,会读,会写,这部分内容是学生进一步认识数的大小,培养数感,形成数感的重要基础,因此这部分内容要抓住两个重点,一个是让学生去经历、感悟,培养教感。另外就是渗透数的大小比较。

学情分析:100以内数的数序是在读写100以内的数的基础上教学的,孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题,明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数,写数。又更加清楚100以内数的顺序,再通过涂一涂,找一找发现有趣的排列顺序。

敦学目标:

1、通过让学生填写百数表,完成对百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序和规律,巩固数的读写。

2.引导学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养学生的观察能力和表达能力,促使学生思维的发展,提高他们学习数学的兴趣。重点:

能对100以内的数按顺序进行整理,掌握百数表中数字排列的基本规律。

难点:

自主探求规律,灵活运用规律。

教学设计:

(一)情景引入

上节课,我们认识了100以内的数。老师喜欢32,班上32个孩子我都喜欢。32是由几个十和几个一组成的?32前面一个数是几?后面一个数是几?在100以内的数中,请小朋友说说你最喜欢的数,为什么?(相应板书)

(二)探究百数图的排列规律

小朋友们,你们喜欢的数字宝宝今天要大聚会。别提他们有多高兴了,瞧!有些宝宝早早的来到自己的位置上。(课件出示不完整的百数图)

师:仔细观察这些数字宝宝,你能猜猜哪些宝宝没来吗?相信你一定能写出他们的号码。(比一比看谁写的又准又漂亮)写完之后,同桌互相比一比,看看你们填的一样吗?

1.填百数图

学生动手填写表格,教师巡视。(填完之后同桌互相检查。)细心的小朋友,你们发现今天有多少个数宝宝来参加聚会呢? (100)我们给这个图起个名字叫“百数图”。(出示填满的百数图课件,板书课题。)

2.涂色

①为了参加聚会,有些数字宝宝穿上了漂亮的新衣服, 十位是3的数字宝宝穿上了绿色的衣服,你们能找出他们吗?给它们涂上绿色的衣服。看谁穿得最整洁最漂亮!”

②个位是3的数字宝宝都穿着黄色的衣服,它们都有谁?

③在这些数字宝宝中,有为特殊的宝宝,你能找出它吗?(十位和个位都是3)。在百数图中还有很多这样的数字宝宝,你能找出它们吗?请给个位和十位数字宝宝相同的数涂上粉色。

师引导完成给十位是3的数涂上红色。

(教师分步出示课件,引导学生完成。涂完之后指明上展台来展示。)

学生边汇报,教师边出示涂色课件。

3.探索“百数图”的规律。

现在我们再来看被巧手装饰过的“百数图”,从表里我们可以看到哪些有趣的排列?我们可以先横着看。你能发现什么规律

(先独立思考,再把你的发现和你小组同学交流一下。)

教师提示:我们可以横着、竖着、斜着看(板书)这张表有什么特点?想好了的小朋友跟同桌说说,我们看哪些小朋友发现的秘密多?(出示完整的百数图,学生观察交流,教师巡视。)

(1)横着看:

后一个数比前一个数多1。

第一行(最后一个数除外)都是一位数。

第二行(最后一个数除外)十位都是1,第三行(最后一个数除外)十位都是2。

第十行(最后一个数除外)十位都是9。

(2)竖着看:

①第一列数个位上的数字都是1,十位上的数字从第二个数起,分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,每个数都比它上边的数大10。

②最后一列上的数分别是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100,每个数都比它上一行的数大10,都是整十数。

③每一列个位上的数都相同。

(3)斜着看:

①从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

②从右上到左下一行数中(10除外),十位上的数从1开始逐

渐增大到9,而个位上的数相反,从9开始逐渐递减到1,而且两个数字之和为10。

③左上角和右下角相邻两数相差11,右上角和左下角相邻两数都相差9。

(4)、教师小结:

横着看,第一横行中的数,十位上的数都相同(除第一行外),横行中,相邻两数相差1。

竖着看,第一竖排中的数,个位上的数都相同,竖着的同一列中,相邻两数相差10。

每一横行都是从小到大排列,每一竖行都是从小到大排列,横看、竖看、斜看后面的数都比前面的数大。

4.解决问题

猜一猜我是谁?

这里有100个数字宝宝,你能按老师的要求快速的找到他们吗?现在我们就来做一个找数的游戏,看看哪些小朋友的眼睛最亮,老师最喜欢小眼睛亮的孩子。(教师举例子,鼓励学生质疑。) ①我是第4行第8个数字宝宝,我是谁?(给猜对的同学奖励一个数字娃娃卡片。)

②数字娃娃“37”在哪里?

③我是第十排最后一个数,我是谁?

④55前面的一个数是多少?后面的一个数呢?

⑤学生提问考考同桌。

(三)、巩固练习

课件出示《数学乐园》,学生做题。

(四)、教师小结:

在我们生活中,有很多地方用到了数的顺序。例如:电影院座

位号分两部分,一部分是单数另一部分数双数。你们还知道哪些地方用到了数的顺序?

(五)、布置作业:

练习九第一,二题。