8 陶罐教案设计范例

《陶罐》

1.教学目标

1、了解对称物体的特征,掌握对称物体最简易的制作方法; 2、了解陶罐最常用的纹样特性;

3、感受陶罐的美,培养学生的生活情趣。

2.学情分析。

小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。

3.重点难点。

教学重点:了解和感受陶罐的艺术魅力,学习用对称的方法画出陶罐的外形,并用纹样装饰陶罐。

教学难点:陶罐纹样的设计装饰。

4教学过程

导入

1、教师陶罐实物展示，引出课题，在白板上板书:《陶罐》

2、播放一段小视频，了解陶罐的由来。

3、了解学生对陶罐的认识程度。

师:在平时生活里,同学们见过陶罐吗?陶罐有什么用处呢?

4、让学生欣赏古代陶罐的图片,感受陶罐的美。(播放幻灯片)

让学生欣赏图片的同时,注意观察图片中陶罐的外形、纹样。

陶罐一直是中国古代饮食活动中最常用的盛贮器。时间上,远在新石器时代晚期即已烧造,比原始瓷器更早出现;地域上,我国南方地区出土量很大而北方发现较少;成分上,陶罐使用的粘土细腻而坚硬单所含含杂质较多,烧成后颜色沉稳以泥土的颜色黄灰色为主。陶罐在当时是质量上乘的盛贮器。

新授

1、学习陶罐最常见的四种纹样。(旋涡纹、云纹、菱形纹、绳索纹) 2,观察图片中的陶罐,让学生说说它们是用了哪种常见的纹样。(播放幻灯片)

3、认识陶罐的外形结构(罐口、灌颈、罐体、罐底、提耳)。

4、教师出示用卡纸做好的陶罐。

师:老师用卡纸做了两个陶罐,同学们觉得漂亮吗?想不想自己动手做一个呢?

5、学习陶罐的制作步骤:

(1)把卡纸对折,画出半个陶罐的外形。

(2)沿着陶罐的外形剪出来。

(3)画上轮廓和纹样。

(教师边说边示范。)

学生作业

要求学生自己完成一个陶罐外形、图案设计。

把学生的作品贴到小黑板,让学生评一评:“你最喜欢哪一个陶罐?为什么?”(引导学生从陶罐的外形、纹样来评价)

小结

同学们,今天我们一起感受了陶罐的美,认识了陶罐的外形结构,了解陶罐最常用的纹样,并学会了用卡纸来制作陶罐的步骤和方法,老师希望同学们课后能设计出更漂亮的陶罐。

课后作业

课后让学生多去观察生活当中用到的陶罐，发现陶罐的美。