Unit 2 The cows are drinking water.优质课教案内容

六年级下册

Module3 Unit2

The cows are drinking water. 高州市曹江中心学校帅堂校区

揭秋健

教学内容分析

本课选自外研社《新标准英语》（三年级起点）第八册第三模块第二单元，本课围绕Daming寄给Lingling的一封信和照片介绍，学习如何描述图片或照片中的情景，进一步强化复习现在进行时的运用。

学情分析

六年级学生思维活跃，乐于表达，渴望通过自己的努力来体验成功的喜悦，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在四年级接触过现在进行时，了解它表达的“某人正在做某事”的含义，同时通过上一单元的学习，了解了它的另一用法“表示图片中正在发生的事情”；对于本课中出现的“swimming, singing, playing, having, shining”等现在分词能认读并了解含义；能通过观察图片和阅读短文了解课文大意。

教学目标分析

1. 语言知识和技能目标：

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(1) 能理解并运用本课生词：cow, blow, rabbit (2) 能听懂会说：The sun is shining. The cows are drinking

water. (3) 能正确朗读课文并用英语进行看图说话；

(4) 能运用所学语言描述图片或照片中的情景。

2. 情感态度目标：体会英语学习的乐趣，感受外出游玩时大自然的美好，学会热爱生活。

教学重难点分析

1. 教学重点：

(1) 词汇：cow, blow, rabbit, (2) 句型：The sun is shining. The cows are drinking water.

等表示正在发生的事情

2. 教学难点：用现在进行时描述图片或照片中的情景。

教学过程

Step1:Warming up. （一）Chant:sing sing singing,jump,jump jumping... (设计意图：在动感音乐背景下，学生拍手打节奏说唱，热身的同时复习动名词及其变化规则，为本课学习做铺垫。)

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（二）Talk about the teacher’s photos: Who’s he/she? What’s he/she doing? (设计意图：本环节复习用现在进行时句型描述情景。通过用学生身边的真人照片来谈论照片中人物活动，从学生实际出发，调动学生参与积极性，体会英语的学以致用的功用。) Step2:Presentation (一)

Show the photo of the text and answer: 1.

What can you see?And learn new words:cow,rabbit 2.

What are they doing?And learn new words:blow,hide and seek. (设计意图：看图说话训练学生表达能力。在文段学习中，根据发音规则学习新单词，培养学生自学能力和终生学习的能力。) （三）Listen and fill in the blanks. (设计意图：初听课文，感知课文内容及重点句子。) （四）Listen and underline be v-ing. （五）Listen and repeat. （六）Read in the groups. （七）Describe the photo in your own words. （八）Teacher board the text. （设计意图：通过说，画，读，复述等一系列活动，层次递进地深入学习课文，使学生在不知不觉中掌握课文内容，掌握本课重点句型。）

Step3:Practice. Show four photos ,let the student talk about in the group,then talk in the

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class. （设计意图：学以致用，练习用现在进行时句型表达情景。通过小组合作学习的方式，照顾全体学生的学习能力，培养学生合作学习的能力和精神。）

Step4:Extension. Show a photo,let the students write a letter to Daming,talk about the photo to Daming. （设计意图：由说到写，提高学习要求，同时写信回应课文。）

Step5:The emotional education.Cherish our beautiful memory.It's a wonderful treasure. Step6:Homework:Choose one of your favourite photos and describe it with be v-ing.

Board design:

Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.

In this photo, we are in the mountains.

The sun is shining,and the wind is blowing. The cows are drinking water.The birds are singing in the tree.The ducks are swimming.The rabbits are jumping. Simon and I are playing hide-and-seek.They are having a lovely time.

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教学反思：

1.

运用小组合作学习的方式，培养学生合作精神和能力。在学读

课文文段的环节、说图片的环节以及书写文段的环节，学生都是小组讨论，共同学习的方式进行。这样可以照顾全体学生的能力，通过小组互相帮助，克服困难，互相补充，达到共同提高的目的。

2.

培养自学能力和探究精神。在单词学习部分，学生根据老师给

出的旧单词的发音规则学习新单词，培养学生发现规律，总结运用的能力。

3.

培养学生口语表达能力和独立书写的能力。学生课堂上通过说

句子，说文段，描述图片，写信等活动，培养学生正确表达句子，构思完整文段的能力。

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