5 爱护课桌椅教学设计(教案)

苏教版二年级下册《道德与法治》5.《爱护课桌椅》教学设计

活动一：猜一猜谜语

1.

天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。脏的废的从不嫌，美化环境都靠它。

(打一生活用品)

垃圾桶

2.

有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走(打一物) 课桌

3.

黑黑一堵墙，形状长又方，老师讲课时，有它才方便。

(打一教学用品)黑板

4.

老师书写我睡觉，老师不要我出场。等到老师下课时，我勤工作黑板俏。黑板擦

活动二：找一找教室里的公物

师：同学们，刚才我们猜着的这些物品可是我们班级生活中不可缺少的好朋友呢！有了垃圾桶的帮忙，班级环境美丽宜人；我们能写得一手好字幸亏有这些课桌的帮忙；上课听讲，当然少不了黑板、黑板擦。他们有一个共同的特点，为大家服务。所以他们有一个共同的名字公共财物，简称公物。

师：在我们身边，像这样供大家使用的物品还有很多，让我们睁大眼睛看一看，找一找，看谁找得多。

生：多媒体、凳子、图书角、绿色小盆景、黑板报……

师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真是生活的有心人! 师：你能具体说出某一种公物的作用吗？先说给组内同学听一听。

生：多媒体让我们的课堂教学生动有趣；图书角里的图书中有许多有趣的故事；绿色小盆景可以美化我们的教室，还可以让眼睛得到休息……

活动三：议一议对待公物的行为

师：是啊，就是因为有了他们，教室成了我们二（1）班所有同学的家。如果教室脏了，我们会请扫把帮忙；如果光线不够明亮，我们会想到打开电灯；如果马路上很吵，我们会关上门窗。可是，公物们的状况怎样呢？现在我们就来看看如下行为。

1.

我想办法保护桌子。

2．马上要换新教室了，这里的公物是好是坏与我无关。

3. 这张桌子本来就不干净，我再画上几笔也没有关系。

4. 我把教室后面的毛巾摆整齐。

5. 值日生把垃圾桶倒干净后套上垃圾袋。

教师总结：同学们说得很好，在《中小学生守则》中有这样的规定：爱护公共财物。在以后的生活中我们都来做爱护公共财物的小主人。

活动四：讲一讲我和公物的故事

1.试一试

师：上课到现在大家的表现很好，奖励大家玩一个小游戏。所有同学起立！左手拿一个本子，右手拿一支笔，在本子上书写一句话：我是二年级的小学生。

师：请同学们说说书写的感受。

生：没有桌子、凳子的帮忙，写字很困难。

师：看来，我们的学习生活还真离不开桌子、凳子的帮忙。下面就让我们走进桌子、凳子的世界，打开书本到22页，读读他们的故事。

2．演一演

(1)同桌合作演一演，课件出示课本第22页图。

(2)指名一组同学进行模拟表演。（苦恼的桌子椅子、开心的桌子椅子两种头饰）

(3)现场采访：你们喜欢什么样的主人？

1

3．看一看

师：一张小小的课桌，有多少人要为他们付出劳动呢，请同学们看一看书上的插图，一会儿说给大家听。

师：知道这些，你有什么想法？为大家讲一讲你和公物的故事吧！

活动五：议一议大家一起来爱护

师：其实，不光是桌椅。刚才同学们说到的黑板、电灯、多媒体等等，每一样物品都饱含若干人的汗水，所以，我们应该好好珍惜。送大家一句经典名言清·朱柏庐《治家格言》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”什么意思呢？猜猜看。意思就是告诉人们，应该珍惜，不能铺张浪费。当然，更不能人为地搞破坏。

师：你发现哪些行为就是在爱护公物?你想夸夸身边的谁，他是怎样爱护公物的？我能为公物做点啥？我们一起制定《爱护班级公物公约》

3．读读儿歌《爱护公物人人夸》

课件出示儿歌《爱护公物人人夸》。

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。从今天开始，让我们行动起来，爱护公物，从我做起！课后，走进校园，对学校公物使用情况做一个调查。

学校公物调查表

他们怎么样了

乒乓球台

好

（

）

有损坏

（

）

不能用了

（

）

好

（

）

有损坏

（

）

不能用了

（

）

好

（

）

有损坏

（

）

不能用了

（

）

2

大家使用时很爱护

3