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《我们大家跳起来》教案

【教材分析】

让学生听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在歌曲中感受三拍子的强弱规律；并且能有感情的演唱歌曲《我们大家跳起来》。歌曲《我们大家跳起来》是根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱，尽情舞蹈的欢乐场景。

【学情分析】 三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。

【教学目标】

1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

【教学重点、难点】

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

【教学方法】

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

【教具准备】

课件，电子琴

【教学过程】

一、导入

师：同学们，在学习新歌之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2、随音乐集体律动（拍手

拍腿

拍腿）。

三、介绍《小步舞曲》

师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

1.介绍小步舞曲。

2.介绍巴赫。

四、

学唱歌曲

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？

生答：……

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

2、发声练习。

3、朗读歌词。

4、跟着音乐拍手开火车。

5、了解本节所学习的乐理知识。

6、跟琴学唱歌曲。

7、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

五、拓展与延伸

1、生自主练唱歌曲。

2、生上台演唱歌曲（利用游戏击鼓传花来请学生上台，同时对三拍子的练习与巩固）

3、为歌曲编舞。

六、教师小结

今天这节课，我们了解了小步舞曲，学唱了歌曲《我们大家跳起来》，还学习了重音记号和3/4拍子的打法，回去要为父母演唱这首歌，让父母为你们打拍子伴奏。