2.动物、植物和我们主要内容及教案内容

“动物、植物和我们”学与导设计

课 题

设计者

动物、植物和我们

姚琴

执教时间

《动物、植物和我们》选自浙教版《道德与法治》二年级下册第三单元《家在自然中》的第二课，本单元由“美丽的大自然”、“动物

植物和我们”、“美好的家园”三部分组成。本课是“动物、植物和我们”的第一个内容“寻找生命现象”，通过一些常见的生命现象体会到动物、植物和我们一样，都是有生命的，它们是人类的好朋友，我们应当友好、和谐地相处。

学习内容分析与新教材中删去了诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》这一内容，新增了“规则贴：动物学教方式选择

和植物是人类的好朋友，我们要一起来保护它们的生存环境”和“中华好传统：无以人灭天”。第一课时教学重在了解动物、植物的生命现象，知道动物植物和我们人类共同组成了这个多彩的世界，我们要和它们和谐相处，从而引导学生初步感知规则贴，为第二、第三课时的教学做好铺垫。

1.观察交流，了解动物、植物的生命现象，知道它们和我们人类一样是有生命的。

学习目标（含学习2.讨论交流，知道动物、植物和我们人类共同组成了这个多彩的世界，我们要和他们和重点、难点）

谐相处。

课前准备

课件、调查表

学习任务与要点

学导活动与过程

教学环节与目标

1、导语：小朋友，喜欢玩游戏吗？今天老师就带大家去玩游戏。（播放课件）

学习任务：

进入游戏第一关——你演我猜。

1.

玩游戏，第一关——一生表演其他同抽学生表演其他同学猜。这组猜到——小学猜。第二关——猜谜语。

猫、小狗和青蛙。我们看到的都是——动物2.

乘坐校车进行“动物、植物和我们”（板书：动物）

一、游戏导入，引出的神奇之旅。

然后进入游戏第二关——猜猜我是谁？

课题

学习要点：

这组同学们猜到的都是植物——仙人球、牵通过表演、猜谜等游戏方式，激发学生牛花、和向日葵。（展示图片）这些都是—的学习兴趣，关注学生的学习起点，在—植物（板书：植物）

轻松愉悦的环境下了解常见的动物和植 2、师：看来大家不只喜欢玩游戏还都是游物。

戏高手。恭喜大家顺利过关。接下来我们就可以乘坐校车进行“动物、植物和我们”的神奇之旅。

第一站——动物园

1.有一位动物朋友迫不及待地来迎接我们了，看看它是谁啊？(出示小兔子)。

(1)仔细观察：它在干什么呀? 学习任务：1.仔细观察：它在干什么呀? (2)交流：你知道它还会干什么? 2.交流：你知道它还会干什么? 随机：模仿兔子跳，给兔子喂菜叶吃等。

3.还知道哪些动物的生命现象呢? 2.小结：小兔子和我们人类一样，会动、会4.小组合作来找找其他小动物的生命

跑、会跳、会吃东西，我们把这种现象称为现象，并完成表格。

“生命现象”。(板书：生命现象) （1）轮流说自己的发现、组长记录

3.你们还知道哪些动物的生命现象呢?预（2）选代表汇报、

设：小鸟会飞、小猴子会爬树、小羊会吃草

（3）选取几组汇报。

4.小朋友真聪明，一下子就找到了这么多的6.欣赏动物视频

动物的生命现象，这些生命现象而且都有一7.介绍特别的动物的生命现象。

些共同的特点。

8.看动物流泪的图片，交流：在生活中随机板书：会动、会吃、会拉、会长大

看到过动物这种悲伤的表情吗? 5.我们一起合作来找找其他小动物的生命

它开心的时候，又会怎样的呢? 现象吧。

9.

课中操。I 出示表格，指导看懂表格内容。小组合作除学习要点：

了这些，你还知道哪些动物的生命现象呢，二、探究动物生命现1.通过观察，了解它在干什么。

赶紧分享交流吧！

象

2.在观察的基础上，引导学生交流：你（1）轮流说自己的发现、组长记录

知道它还会干什么? （2）选代表汇报、

3.通过亲眼所见，拓展其他动物的生命（3）选取几组汇报。

现象。

6.师总结出示图片资料，动物的生命现象真4.以小组合作的方式，大胆鼓励学生来有趣啊，让我们一起去看看吧！(欣赏动物找其他小动物的生命现象，并完成表格。

视频) 5.以点到面，欣赏动物视频，拓展学生7.有些动物的生命现象还很特别呢！谁来介的视野，了解特别的动物的生命现象。

绍一下?预设：变色龙(会变色)、蛇(会冬眠) 6.通过观看动物流泪的图片，引导学生8.出示动物流泪的图片，说一说：你看见了联系生活，产生共鸣，更有交流的欲望，什么? 激发学生强烈的表达欲望。

交流：在生活中看到过动物这种悲伤的表情7.通过模仿动物的活动，对所了解的动吗? 物生命现象作一个回顾，同时也调节了它开心的时候，又会怎样的呢? 课堂气氛，为下一个阶段的植物学习作小结：有些动物和我们人类一样是有情感准备。

的，踢它会疼，吓它会怕，饿了会叫，会悲

伤，也会开心呢！我们的世界因为有了它们，变得更加丰富多彩。

10.

课中操。

来孩子们，跟老师一起来学学这些有趣的动物朋友吧，我们一起来做《动物模仿操》

学习任务：

1.分小组合作观察植物。学会用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻摸、对着照片找找有什么变化等方法观察，小组讨论、找第二站——植物园

到植物生命现象，组长记录。

1.动物有生命现象，那植物有没有生命现象 2.分组交流植物的生命现象表现在哪呢？让我们去植物园看看吧。分小组合作观里呢？ 察植物。先看看学习要求：用眼睛看，用鼻3.说说生活中的植物有哪些生命现象？

子闻，用手轻轻摸、对着照片找找有什么变4.观看植物生长视频，说说有些植物特化等方法观察，小组讨论、找到植物生命现别的生命现象。

象，组长记录。观察前先看看自己观察的是5.听《生命的足迹》录音

几号植物。清楚了吗？（清楚了）好！那开学习要点：

始观察吧！

1.通过小组分工合作的方式来观察植（小组合作观察植物）

物，学会用眼睛看，用鼻子闻，用手轻 2.分组交流。植物的生命现象表现在哪里三、探究植物生命现轻摸、对着照片找找有什么变化等方法呢？（师随机板书）发芽、长叶、开花、结象

观察，不仅可以一起观察，也能相互补果 充，观察、讨论找到植物生命现象也更3.植物总是悄悄地发芽、长叶、开花、结果，为全面与到位。

这就是植物的生命现象。回想生活，谁来说 2.小组间交流，可以鼓励学生大胆思说生活中的植物有哪些生命现象？（交流）

考，积极参与课堂交流，也能将众人的4.观看植物生长视频，有些植物还有非常特智慧集中一起，将植物的生命现象表现别的生命现象，谁知道？（交流）睡莲、向在哪里，理解地更加深入与到位。 日葵、含羞草、茅膏菜、猪笼草、捕蝇草

3.通过视频的方式，让学生看到生活中5.小结：植物真神奇，动物植物充满了生命所看不见的细微变化完全放大，真切地活力，让我们来听听《生命的足迹》

走进植物的世界，了解植物的生命现（听《生命的足迹》录音）

象？

4.通过听《生命的足迹》录音，再一次真切感受动物、植物的生命现象。

1.你和你的家人养过动物或植物吗?在养的四、回忆动物、植物学习任务：

和我们和谐相处的1.交流养动物或植物带来了的乐趣。

过程中，给你或你的家人带来了哪些乐趣? (1)个别交流

(1)个别交流

美好

(2)四人小组分享

(2)四人小组分享

(3)全班分享

(3)全班分享

2.欣赏《我爱我的家》

2.小结：感谢大家的分享，我们的世界因为学习要点：

有了这些动物、植物朋友而更加美好、快乐。1.通过回忆生活来交流养动物或植物带欣赏《我爱我的家)音乐歌

来了的乐趣，更能产生倾诉的共鸣，让学生有更多感触，从而更好地锻炼学生的表达与交流能力。

2.在音乐声中欣赏《我爱我的家》，升华情感，为下节课的学习作情感铺垫。

附件：导学稿、学习单、需要补充的较长的文字材料、板书设计等附在表格下面。

板书设计

动物 植物和我们

生命现象

会动 会吃 发芽 长叶

会拉 会长大 开花 结果