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关键词：聆听彼得与狼教学设计和教学实录

正文

交响童话《彼得与狼》

——吴颀

教学目标: 1、通过本课的学习，让学生了解世界名作交响童话《彼得与狼》，分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能感受乐器所塑造的音乐形象。 2、通过形体表演，文学语言等即兴创作实践，培养学生即兴创作的能力和

创新的胆略。通过实践活动，培养学生自主学习，合作学习的精神。教学重点难点:参与音乐即兴表演，进行情感体验。教具学具:音乐课件、道具教学过程一、复习导入

将学生分为7组代表7个不同的角色，当听到自己的专属音乐之后，作出代表角色的动作来进行回应。复习乐器，感知人物

二、再次聆听角色代表乐器的音乐选段。

设问：听到音乐后你看到了一个怎样的形象？你觉得他是什么样的性格？

生畅所欲言，有情理依据即可。

三、分段赏析《彼得与狼》 1、播放音乐，请学生把故事中的角色与音乐一一对体，并判断分析角色所使用的各种乐器以及音故事的发展。

2、想象表演:在分析以上音乐特征的同时，想象表演各个角色，进行音乐情感体验。

7个小组分演不同的角色，自愿上台跟随音乐及旁白分段展开表演。

引导学生积极展开即兴创作表演，同时也能更直观地将音乐与故事结合在一起。

四、课堂小结师：这节课大家的收获了什么？

生畅所欲言。

师：同时这个故事还告诉了我们什么呢？生：告诉我们只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人。少先队员应该不怕苦难，敢于和坏人坏事作斗争的。

彼得是勇敢的，让我们和彼得一起分享这份胜利和快乐，把大灰狼抬回动物园吧！（自信活泼的走出教室，再次播放管弦乐演奏的凯旋主题。）

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