《两只小象》教案公开课一等奖

两只小象

教学内容：人音版《义务教育课程标准实验教材教科书音乐》一年级第二册第四课。

教学目标：

1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲，并积极参与歌词编创活动。

3、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，讲文明懂礼貌。

教学重点：学会用活泼富有弹性的声音演唱歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。能大胆积极地参与表演。

教学难点：正确掌握休止符的用法。

教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。

（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）

2、

故事激趣、练习节奏

（1）

师：告诉大家一个好消息，今天森林之王老虎要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？

（2）发声、节奏练习。

出示小猫课件

师：它是谁？学学它的叫声。（生模仿）来看看节奏图，这里有一个0，它是4分休止符。它像什么？它就像交通灯里的红灯，告诉我们到这儿应该停一下。听老师模仿小猫叫。（学小猫一边轻走一边叫）

出示青蛙课件

师：它是谁？学学它的叫声。（生模仿）我们加上动作再学学，叫一声跳一次。

出示小鸭课件

师：它是谁？学学它的叫声。（生模仿）看看节奏图，听老师模仿小鸭叫。感觉怎么样？（快）那我们跑起来学小鸭叫。

（3）出示三拍子节奏。

师：刚才我们练习的都是两拍子的节奏，这是一个三拍子的节奏，跟老师拍起来。（1拍手2、3拍肩、强弱弱）

师：这个（xx）节奏像什么叫呀？(嘎嘎)这个（x x）节奏像什么叫呀？（呱呱）这个（x 0）节奏像什么叫呀？（喵）我们连起来练习一遍。

二、

视听结合、学唱歌曲。

1、

创设情境。今天的音乐会还来了两位重要的朋友，猜猜他们是谁？

（1）出示谜语。

（2）出示大象图片。

师：既然大象是我们的朋友，我们就应该爱护它们，保护环境。

2、师：我们爱它们，它们呀要送给我们一首歌，你们想听吗？

播放《两只小象》。

3、感知歌曲内容

（1）你们听到什么？两只小象干什么？它们的心情怎样？（出示课件图）

师：歌词为我们描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。你们认为小象相处得怎样呢？你身边的同学就是你的好朋友，我们同学之间也应该像两只小象一样，团结友爱，讲文明懂礼貌。

（2）歌曲中哪一句词出现得最多？（衬词：哟罗罗）我们再来听一次。

（3）一边听一边拍节奏。（1拍手2、3拍肩）

4、学习歌词：

介绍打击乐器三角铁、双响筒。

师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词（师敲三角铁），学生接双小节“哟罗罗”衬词。

（2）然后师生交换读（师敲双响筒）

（3）学生完整齐读。拍节奏。（注意休止符）

5、学唱歌曲。

（1）听唱法学唱每句歌词。注意第二段的“握握”就像“嘎嘎”

（2）第一次，老师唱“两只小象”，学生唱“哟啰啰”

（3）第二次，老师唱第一句，学生接唱第二句。

（4）完整模唱。想象两个好朋友在河边嬉戏玩耍，心情怎样？那我们怎么表现小象这种心情？我们要用活泼可爱的声音来唱。就像充足了气的皮球有弹力，活泼起来。

6、运用打击乐器伴奏

师：请看我们的乐谱上画有什么？（三角铁、双响筒）同学们演唱，老师为你们伴奏。（播放课件伴奏音乐）

师：请几位同学用三角铁和双响筒来为我们伴奏。其他同学我们可以用点手心、胳膊肘、手背来伴奏。

三、

激发兴趣、编创歌词

1 师：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？

生：小猪、小狗……

师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么唱呢？

2、师：我们来创编一首歌。把“小象”换成“小羊”，小羊怎么叫？把“哟啰啰”换成“咩咩咩”，小羊喜欢吃什么？哪里有草？把“河边”换成“田边”，小羊没有长鼻子怎么办？把“鼻子”换成“角角”第二段歌词可以不变。

3、跟着伴奏演唱编创的歌曲。

4、师：同学们下来还可以和好朋友创编更多的歌曲。唱给老师听，唱给爸爸妈妈听。今天同学们太棒了，不仅学会了唱《两只小象》，还懂得了许多道理，同学之间应该团结友爱，人人都应该讲文明懂礼貌，爱护我们的动物朋友。

四、

拓展延伸、舞出教室

1、

师小结：天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩得开心吗？小动物们要和我们说再见了，让我们也和小动物们说再见，再邀上自己的好朋友在快乐的音乐声中，唱着跳着回家吧！

2、

播放《森林的歌声》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。