Unit 1 The balloons are flying away!教学设计第一课时

外研社小学英语六年级下册

课题：

Module 4

Unit 1

学科

英语

The balloons are flying away . 1.

培养掌握单词：

careful、balloon、fall、fly away. 2.

能够听懂并熟练掌握本节课的单词句型，Who can help me?Sorry,I can’t.I’m on the phone.I can help you.所学语言来寻求帮助和提供帮助。

知识点

3、学生的合作意识。

学情分析

4、让学生懂得在日常生活中的互相帮助，互相关心。六年级的小学生经过三年多时间的英语学习，已经具有一定的听说读写能，而且他们的记忆力和方位感在这个年龄阶段是旺盛时期，所以在本单元学生的听说以及表演很有可操作性。

教学重点:单词：careful、balloon、fall、fly away

句子：熟练掌握本节课的单词句型，Who can help me?Sorry,I can’t.I’m on the phone.I can help you.所学语言来寻重点、

难点

求帮助和提供帮助。

教学难点：能熟练运用句型，Who can help me?Sorry,I can’t.I’m on the phone.I can help you.所学语言来寻求帮助和提供帮助。

并能拓展到课外学生能用所学句型来来表达日常生活中的互相帮助，互相关心。

课型：新授

知识目标：

1、

掌握单词：careful、balloon、fall、fly away 2.掌握目标句子：

Who can help me?Sorry,I can’t.I’m on the 目标定位

phone.I can help you.所学语言来寻求帮助和提供帮助。

情感目标：学会关心他人、帮助他人。通过新知识的学习从而激发学生的求知欲，展开想象，在活动中灵活运用语言的能力。

关注点

修改补教

学

程

序

充

1、Greeting：

T：Hello,boys and girls.How are you?

Ss:I’m fine.Thank you.And you?

T:I’m fine ,too.I’m very excited.Let’s sing a song.

(通过常规问答拉近与学生的距离，帮助学生进入学

习状态，并导入下一环节。)

2、Story time:What are you doing?

(学生自编自演情景剧，给课堂增添了浓厚的学习

氛围，激发学生的学习兴趣，减轻了学生上课的压力

感。)

Step 2 Presentation

1、Free talk

Step 1

Warming up

主题：am\are\is+doing

老师示范I'm watching TV.并出示动画图片等。

提问：T:What can you see ? What are they doing?学生互相比赛着进行描写。

2、创设情景

感知falling和flying away .并利用书掉了、气球飞走了等，为学生创设真实的情景，帮助学生感知理解。通过不同的方式呈现，吸引学生的注意力，调动学生的的积极性，强化记忆、深化理解。（在活动中给学生创设真实的情景，为后面的语言活动提供语言支持。）

Step 3

Teaching new lesson

1、老师从口袋拿气球边让学生猜，做示范I am

blowing .It’s a balloon.The balloon is flying away.呈现课题，反复齐读，个人读，板书。

（通过doing的形式让学生熟悉学过的现在分词，再通过猜的游戏学习新单词，既可以帮助学生复习以前的内容，又可以导入这一课时的学习。让学生在轻松、有趣的参与中进入课文情景。）

2、情境创设

My books are falling.(故意将书推倒) T：Who can help me?学生积极举手帮忙，

I can

help you.但有个别学生忙着写作业，一个学生说：Sorry，I can’t help you.I’m writing. A: My books are falling. B: Sorry，I can’t help you. I’m writing.

C: I can help you. (分角色读、个人读、自由读) Step4 Teaching dialogue

1、

Listen point and

find words ending in “ing”,ask some Ss to write down

on the blackboard. 2、

Listen to the dialogue again and answer: (1)

(2)

(3)

Where’s Simon’s Mum?

What’s she doing?

Who is going to have a birthday party? 3、

Listen and repeat. 4、

Group work

（1）Role play the dialogue and then act it out.

（2）课件出示不同场景的图片：学校、家庭、养老院、贫困儿童的图片，讨论如何提供帮助……

Step 5

Do some exercises Step 6

Summary

Help others to be happy.In daily life,we

should help others!(尽己所能，帮助他人，快乐自己！培养学生的爱心和助人为乐的品德。)

Step 7

Homework

1、让学生为家人或同学做一件力所能及的事。并和家人或全班同学一起分享。

2、书写新单词、短语。

3、背诵课文。

教

学

反

思

本节课为六年级下册第四模块第一单元，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词句型以外，还让学生创设了情境，学生也积极参与能用英语做事，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。首先，通过多媒体课件生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，激起学生学习英语的欲望。把学生吸引进来，让学生身临其境。在趣味操练中，突出学生的学习的主体性，对本课的重点句型设定不同的情境采用多种不同的方式操练，课堂上也设计了写的部分，让学生的听、说、读、写能力得到了训练。同时本节课也存在了不足之处：学生的扩展能力没有得到很好的训练。今后我会收集更多

的素材，训练学生敢说、爱说的表达能力。