只怕不抵抗教学设计范文

《只怕不抵抗》

执教:杨美璇

单位:珠海北大附属实验学校

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《只怕不抵抗》

教学目标：

情感目标：在歌曲中感受抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，进一步激发孩子们的爱国热情。

能力目标：能用饱满有力的歌声演唱《只怕不抵抗》，感受歌曲的音乐形象并进行表演。在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。

知识目标：认识延音记号；了解歌曲作者冼星海。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：

1、区分“只怕不抵抗”两处歌词的不同，能准确演唱。

2、将第二乐段用轮唱的方式演唱。

教学准备：课件、钢琴、板书卡片、双响筒

教学过程：

一、情境导入

1、演唱国歌，激发爱国情感。

谈话：上课前我们先来表演一首熟悉的歌曲，什么歌曲呢？PPT出示——国歌（中华人民共和国国歌）

设问：用什么歌声演唱有能表现爱国情感。（坚定有力、自信、雄壮有力等）

全班齐唱国歌（模拟升国旗，敬队礼）播放伴奏音乐

2、回顾历史，导入新课。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，我们的祖国经历了一场严峻的考验——

抗日战争

欣赏抗日战争视频

师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌人抗争到底？

3、揭题——只怕不抵抗（板书）引导齐

二、感知歌曲

1、欣赏歌曲，感受情绪。（播放音乐）

设问:歌曲中小朋友们怎样？

2

2、引导有节奏读歌词

PPT 3、复听歌曲，轻声跟唱歌曲，分乐段。（旋律、节奏、情绪）

板书：2/4

1、2、3个乐段

PPT 设问:哪个乐句相同、相似？

PPT5 相同“吹起小喇叭……”相似“不怕年纪小，只怕不抵抗”

4、解决难点乐句

（1）2/4 1 2 1 3 │ 1

0 3 │ 5 -- │3

6 │ 1 -- │1 0 │┃

不怕 年纪

小， 只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4 1 2 1 3 │1 -- │3 . 5│3 6 │1. 6│1 2 3. 2 │1--│┃

不怕

年纪

小， 只

怕

不

抵

抗! 只

怕

不抵

抗! 师范唱：设问那一句冲出去？哪一句从容一些？

学生跟唱感受，重点唱准三个“只怕”的节奏。

5、认识延长音记号

设问：最后的音乐记号像什么？（眼睛，上面象眉毛）

师介绍：这叫延长音记号，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般以延长一半为原则。

PPT 设问：歌曲中“抗”字要唱几拍？(3拍) 6、总体感知：

三个乐段对应三个情境“准备冲锋”“战场杀敌”“胜利归来”（板书）

三、学唱歌曲

1、学唱第一乐段

跟琴轻唱。

重点解决：手拿小刀枪冲锋到战场。（哪几个音比较强，注意休止符）

设问：这句的情绪如何？

引导感受小朋友吹小喇叭，打小鼓的形象。

板书：天真活泼

连起来唱唱，加动作表演，要求演唱形象生动。

2、学唱第二段

师：到战场，干什么？跟唱歌曲。

3

引导感受：一刀斩汉奸，一枪打东洋，要求唱得干净有力，表现战场杀敌的形象。

后半句，注意怕字是强拍，多次练习。

设问：这一段战场杀敌我们要唱出小战士们什么精神？

板书：英勇顽强

连起来唱唱，加动作表演，要求演唱形象生动。

3、学唱第三段

跟琴演唱，最后一句听唱。

重音在“只”字，提示最后的延长音记号。

完整唱第三乐段，感受情绪。

板书：从容自信

4、完整演唱歌曲。

跟音乐唱。要求根据各段情境有感情地演唱，表情动作到位。

四、延伸拓展

1、介绍冼星海

《黄河大合唱

》PPT 2、欣赏《保卫黄河》

设问：歌曲采用什么演唱形式

——轮唱

这种形式使得歌曲更有气势。

3、轮唱歌曲

师设问：如果让你给《只怕不抵抗》加入轮唱，你会加在第几乐段？

板书：轮唱

2、英勇顽强

播放轮唱录音，师跟音乐配合轮唱示范。Ppt出示乐谱

学习轮唱部分

教师帮助低声部一起唱。

跟伴奏轮唱第二乐段

再次唱响《只怕不抵抗》

第二乐段轮唱

五、小结下课

4

板书：

《只怕不抵抗》

1、准备冲锋

天真活泼

轮唱2、战场杀敌

英勇顽强

3、胜利归来

从容自信