聆听羊肠小道名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 羊肠小道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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富阳区银湖街道受降小学音乐学科教学设计教学内容羊肠小道课时第一课时设计者沈晓君1.能听辨、哼唱乐曲中小毛驴和牛仔的两个主题，能用语言、律动描绘想象中教学的牛仔骑着小毛驴穿行在大峡谷观赏自然风光的音乐画面。2.能听辨出复调乐段中两个不同的旋律，初步了解音乐的纵向结构。目标3.初步了解乐曲的创作背景

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听羊肠小道

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更新时间

2018-05-09 00:34:00

来源学校

学校：杭州市富阳区银湖街道受降小学

聆听羊肠小道名师教学设计2

未知

2018-05-09 00:34:00

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关键词：聆听羊肠小道名师教学设计2

正文

富阳区银湖街道受降小学音乐

学科教学设计

教学

内容

羊肠小道

课

时

第一课时

设

计

者

沈晓君

1.能听辨、哼唱乐曲中小毛驴和牛仔的两个主题，能用语言、律动描绘想象中教学

的牛仔骑着小毛驴穿行在大峡谷观赏自然风光的音乐画面。

2.能听辨出复调乐段中两个不同的旋律，初步了解音乐的纵向结构。

目标

3.初步了解乐曲的创作背景。

重点

听辨小毛驴和牛仔两个主题旋律。

难点

教学

课件、钢琴。

准备

教学

教师指导活动及预设学生活动

环节

一、组织教学

学生随音乐进教室。

二、分段欣赏音乐

（一）小毛驴主题

1.播放音乐，思考问题：你能听出音乐中小毛驴的脚步声吗？它是怎样走路的？

2.念一念小毛驴的图形谱。

3.再听：小毛驴的脚步声出现来了几次？

4.随音乐念小毛驴的节奏。

5.师小结。

设计意图：通过图形谱，使学生不但听到，而且“看到”了旋律的特点，让学生以直观、简单的方式记忆音乐主题。

（二）牛仔的歌唱主题

1.带着问题，聆听牛仔的歌唱主题

这位牛仔是带着怎样的心情行走在大峡谷的羊肠小道上？

2.再听：说说这段音乐的演奏乐器和音色

3.画一画、唱一唱牛仔的旋律线。

设计意图：参与体验小毛驴和牛仔两个主题，用图谱、比较法听辨复调乐段。

（三）小毛驴和牛仔一起出现

1.播放音乐，在这段音乐中又听到了什么内容？

2.分声部表现小毛驴和牛仔两个音乐主题

3.师小结

教学设计调整

教

学

过

程

设计意图：分声部合作，直观的表达出复调乐段中两个主题同时进行的情景。

三、完整欣赏

升华感受

完整欣赏全曲。

设计意图：这个环节让学生关注音色、音响的变化，引导、培养学生的音乐感知能力。

四、小结下课

板

书

设

计

课

后

随

笔

关于本教案的常见问题

Q：聆听羊肠小道名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听羊肠小道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听羊肠小道名师教学设计2