编创与活动课堂实录

走进清音

教学年级：小学三年级

教学课时：一课时

教学目标：1、让学生了解四川清音的由来和发展。

2、正确使用四川清音鼓板。

3、了解四川清音的特点

教学重点：四川清音的由来。

教学难点：四川清音鼓板的正确用法。

教学过程：

一、导入

师：老师今天带来了一首古诗“两个黄鹂鸣翠聊，一行白鹭上青天，窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，我们一起来齐声读一遍。

生：。。。

师：让我们带上感情朗诵。

生：。。。

师：听听老师是怎么读的。（范读）

师：请你们模仿老师的样子有感情的朗诵。

生：。。。

师：孩子们，这首诗描写的是哪里的景色呢？窗含西岭千秋雪。。。

生：。。。

师：既然大诗人写的是我们四川，那我们就一起用四川话读一遍。

师：四川话也是很有韵味儿的，有感情的再来一遍。

生：。。。

师：小朋友们读得很有感觉，那我们一起来听听四川方言是唱出来是什么效果呢。播放《蜀都吟》

师：刚刚播放的就是我们四川清音。

师：让我们一起来学唱一句。（教唱一句）

生：。。。

师：

它是用哪儿的话来演唱的呢？

生：。。。

师：这就是我们四川清音的第一个特点。。。（黑板上贴特点一：成都方言演唱）

二、对比

师：我们再来欣赏一段优美动听的清音，播放《小放风筝》

师：这段清音它的声音是怎么样的？

生：清亮甜美。（黑板上贴特点二：音色清亮、甜美）

师：我们再来听一遍清亮甜美的清音。

师：现在我们来听一首歌曲，听听它的旋律和上一段清音的旋律是否相像呢？播放《天涯

歌女》

师：为什么相像？那就要说起我们四川清音的历史了。

师：因为以前交通不便，江浙一带的商人运输都用商品船来运输，一坐就要一个月，他们旅途很无聊，就带了一些当地卖艺的歌女弹唱小曲帮他们消除寂寞，这些人卖完东西也会把船也卖了，这些商女就留在了四川，为了生存只能靠卖艺，但是四川人听不懂他们唱的，后来她们学会了四川方言，并把这些方言套在小曲里演唱，经过很长时间的融合，于是就形成了我们今天的四川清音。

三、鼓板伴奏

师：我们学校也成立了清音社团，接下来我们来欣赏一段学校清音社团的精彩演唱。《播放》

师:你们发现他们的手里拿的是什么呢? 师：他们是在用鼓板伴奏。（黑板上贴特点三：用清音鼓板伴奏）

师：这个用竹子做的叫竹节鼓，左手拿的是用檀木做的檀板，右手拿的是鼓签，。演员在演唱的时候自击自唱，他们左手檀板的强弱快慢决定这速度和力度，右手的竹鼓作为伴奏乐器出现。

师：今天我们也来为清音进行伴奏。播放《小放风筝》

师：左手手掌，右手一根手指。因为我们左手击板，右手击鼓，我们我们的节奏是kuodada，跟着老师的速度，kuodada kuodada。（关注学生）

师：左手拍腿，右手空中。Kuodada，kuodada。

师：现在我们拿出筷子，用大拇指和食指捏住筷子（纠正拿筷子的方式），然后三指轻轻的 弹，注意筷子尖落在桌子上，（纠正），左手继续拍腿，kuodada。（下去关注学生）

师：现在左手敲桌子，右手轻轻的敲击。Kuodada,kuodaa。

师：乐队的声音非常好听，所以我们敲出的声音也要好听，所以轻轻的敲出好听的声音。

师：现在我们来听听老师是怎样用鼓板为清音进行伴奏的。

师：好，我们也来试一试。

师：先不拿竹签，跟着伴奏。

师：现在我们拿着鼓签，一起来伴奏。

师：再来一遍。

师：四川清音的特点是什么呢？（指着黑板）

生：用方言演唱，音色清凉甜美，用清音鼓板伴奏。

四、传承人

师：我们学校的清音社团也请来了国家级非遗李氏唱腔清音的第三代传承人任平老师来为清音社团的孩子做培训，他获得了第7届牡丹奖表演奖。牡丹奖是我国曲艺界的最高奖项。

师：（出示清音社团培训的图片）。

师：他的师婆更厉害，她是我国著名的清音大师李月秋，她是我国曲艺界唯一一个在国际上获得金质奖章的艺术家。

师：我们班就有任老师的学生，现在请我们班清音社团的小朋友我们表演《小放风筝》。

五：总结

同学们，美好的时光总是过得很快，今天我们走进了四川清音，了解了四川清音的历史，还有它的特点，伴奏乐器，那么希望今后我们班的小朋友都成为四川清音的传唱者。