Story time教学设计(第二课时)

执教日期： 年 月 日 总

第 课

时

课 题

Unit 3 My friends(Story time)

1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 第 课时

教学目标

2、能初步听懂并且会读、会说He’s…

/ She’s…

3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4、培养学生的文明礼仪意识

1、能初步听懂、会读、会说He’s…

/ She’s…

教学重点

2、能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend 3、区别he与she

1、能初步听懂、会读、会说He’s…

/ She’s…

教学难点

教学资源

2、能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend 3、区别he与she

挂图，卡片，PPT

教学过程

教学内容

Step 1 Greeting. 1. 教师与学生问好，用Hello/Hi/Goodmorning/afternoon来打招呼。

2.唱歌《Good morning》

Step 2 Presentation 课堂提问

T: Good morning/ afternoon,…

播放《Good morning》的歌曲.

学生活动

学生与生对话打招呼。

生生操练

学生听、唱歌曲。

集体备课后的调整

1.复习Hello, I’m…

a. Miss Li ,师生之间Are you …？

对话

Yes, I am. / No, I’m T: Hello, I’m Miss S: Yes, I am. / No, I’m not. I’m…

not. I’m …

Li. Are you…？

Goodbye.

T: Goodbye, …

Read with the teacher

教师出示Goodbye Read one by one 板书：Goodbye

Read together He’s Mike. He’s b. 教授He’s…

1.Read with the 1.出示Mike 图片

my friend. teacher——He’s

板书He’s…

2.Read one by one

3.Read together

c. 教授She’s…

出示YangLing 图片

（同上）

d. 引入课题My friends

板书：

Unit 3 教师出示My friends这个词组，并教授（先4.Introduce your classmates to Miss Jin

1.Read the phrase one by one. 2.Read the phrase group by group. 3.Read together.

She’s …. She’s my friend. He’s …. He’s my friend.

Read it together.

the title 单后复）

Step3.Consolidation 1.出示书本人物图片：

Wang Bing, Mike, Liu

Tao, Su Hai, Yang Ling,

Miss Li让学生说说句

型

T: Can you guess what 2. Story time they are saying?

T: Try to follow the tape, please. 板书设计

Unit3 My friend Goodbye. She’s …. She’s my friend. He’s …. He’s my friend. 媒体呈现现方案

作业（练习）内容

1.

跟录音读Story time二十分钟，并要求背诵。

2.

预习Fun time和Letter time