演唱我们大家跳起来教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题演唱《我们大家跳起来》课型新授授课日期0912 教1、能学会演唱《我们大家跳起来》。学目2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进标行身势动作的创编。重教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首点难歌。引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

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2020-07-21 07:11:45

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学校：曾都区府河镇高级小学

演唱我们大家跳起来教案和课堂实录

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关键词：演唱我们大家跳起来教案和课堂实录

正文

课题

演唱《我们大家跳起来》

课型

新授

授课日期

0912 教

1、能学会演唱《我们大家跳起来》。学

目

2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进标

行身势动作的创编。

重

教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首点

难

歌。

引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

点

教学难点：教具

PPT课件、电子琴

教学过程

一、组织教学：

音乐律动。

二、新课教学：

（一）欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》

1、听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。

2、出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。

3、唱唱。哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫。

4、动动。结合音乐做3/4拍子的律动。

方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。

（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》

1、导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我

们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。

2、聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。

3、学唱歌曲。由于学生已经很熟悉旋律，所以让学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。教师指导学生唱好跳音，以及

“跳得真愉快”的演唱。

4、全班同学跟着老师进行表演唱。

5、创编歌词。让学生分组讨论，进行重新填词演唱，鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。

6、评价。对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收获。

三、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举一反三，勇于创新。

板书设计

我们跳起来

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我们大家跳起来教案和课堂实录