1、反弹球多媒体教学设计及其点评

基于标准

活化练习

动感培育

——巧用信息化技术

投出兴趣化课堂

三年级反弹球单元教学设计

一、指导思想

以《体育与健身》课程标准为依据，结合小学生的身心发展特点，引导学生在学练中积极思考，大胆尝试，团结合作，勇于挑战，感受投掷运动带来的乐趣并能掌握反弹球的技术动作。运用多样化、兴趣化、信息化的教学手段，多种情境的创设和多样器材的运用，以及多类游戏的创编，大大提高了学生的学习兴趣，更好展现了体育兴趣化教学，从而帮助学生提高运动技能，发展学生上肢力量、身体协调性等各项身体素质。使学生在轻松、愉快的课堂氛围中，有效地完成本单元的学习目标。

二、教材教法分析

1、教材分析

反弹球是小学《体育与健身》三年级

“投掷”教材中的基本内容，它不仅是一、二年级投掷轻物和小沙包掷远(或投准）内容的延伸，也是四、五年级学习投掷垒球的基础。学习反弹球可以促进学生上肢肌肉、肩关节、肩背部韧带等运动器官的发育，发展学生的协调性，爆发力等身体素质，是提高投掷能力的重要教学内容。

反弹球的动作方法是自然持球，两脚自然开立；持球屈肘于肩上方，面向地面，快速挥臂，将球掷出。看似简单的动作，实际包含着肩上屈肘、快速挥臂、蹬转结合、上下肢协调用力等多个重难点。

本单元共安排了3个课次，发展了学生的上肢力量、上下肢协调能力，腰腹力量，并学会肩上屈肘、快速挥臂、蹬转结合、上下肢协调用力的重难点，近而掌握反弹球的技术动作方法并对要求做出描述。快速挥臂、蹬转结合是掌握反弹球的重要因素，所以需要带有兴趣化并具有实效性的练习方法来提高学生的上肢力量和身体协调能力，从而更全面的掌握反弹球的动作，并为后期进一步学习掌握投掷类内容打下坚实的基础。

教学中多种多样的练习方法，各不相同的组织形式，都有利于培养学生的组

织性、纪律性、集体感等道德品质。面对课中并不轻松的学习内容，需要学生克服困难，勇敢奋斗，学习顽强拼搏的体育精神。同学间频繁的互动，能让学生学会关爱他人、互帮互助。也对学生形成团结有爱、勇往直前的良好品质起到了积极的作用。

2、学情分析

一、二年级已经掌握了投掷轻物、小沙包掷远（或投准）等技术动作，这也为本单元学习反弹球奠定了一定基础。三年级的学生对学习充满激情，学生愿意尝试、模仿、体验、思索，通过一、二年级投掷内容的学习，初步掌握了自然挥臂和肩上投掷的方法，三年级将在速挥臂、蹬转结合的基础上提出更高要求。因此在学习过程中通过不同情景的创设，与变化多样的场地布置，丰富多彩的练习器材，先进的电子设备技术结合，帮助学生掌握技术动作，使枯燥的学习变得生动有趣，丰富课堂教学。反弹球对学生身体协调能力有很高的要求，因此在教学中需要教师多关注协调性有待提高的学生，循序渐进让学生逐步掌握动作要领。

3、教法分析

从教材特点和学生所处年龄阶段的性格特征出发，本单元的教学采用情景化、游戏化等教学方法手段,并运用电子信息技术。引导学生观察、模仿、感知和体验反弹球的动作要领。

第一课次通过“玩转迪士尼”的情境，让学生学会肩上屈肘、两脚自然开立的持球动作，以及上下肢协调用力的方法。

第二课次创设“小水手航海记”教学情境，学会快速挥臂的动作，找到适宜的出手角度。通过反弹球的不同高度、不同远度的练习，让学生体会学练的乐趣，感受团结协作的精神。

第三课次是本单元最后一课次，以“丁丁历险记”为主题，掌握蹬转结合的要领，逐步解决重难点，并结合前两课次所学的肩上屈肘、快速挥臂、上下肢协调用力等重难点进行完整动作练习，让学生很好的掌握动作技能。激发学生对投掷课的喜爱，同时通过合作学习的方式，增强学生班级凝聚力。

4、单元教学问题链

单元基本问题

如何做到肩上屈肘、快速挥臂？

课时1关键问题

如何做到肩上屈肘？

环节问题

1、肩上屈肘的要求是什么？

2、如何做到上下肢协调用力？

课时2关键问题

如何做到快速挥臂？

环节问题

1、如何做到快速挥臂？

2、如何做到身体协调用力？

课时3关键问题

如何做到蹬地转体？

环节问题

1、如何做到蹬地转体？

2、蹬转结合的要求是什么？

单元教学目标设计

一、课程标准“内容与要求”

【概述】基本活动一包括跑、跳跃和投掷，是三、四、五级最基本的教学内容，也是学生学习其他内容的基础。它是人体最基本的活动方式，对引导学生合理运用所学的体育与健身知识、技能和方法进行活动，培养探究精神和实践能力，参与体育与健身的兴趣和积极性都起着重要的作用。

本主题教学主要采用情境化、游戏化等教学方法手段，并运用电子信息技术，引导学生观察、模仿、感知和体验学习内容，充分发掘本主题内容在兴趣激发、习惯培养等方面的教育作用。

【学习内容】

二级

主题

投掷轻物

投掷

投掷垒球

投掷实心球

主要学***要求

内容分布

三

A A A 四

A A 五

B B 二、教学内容：

投掷：反弹球

1、投掷要求：

学会多种简易的投掷方法，提高投掷能力，促进上肢肌肉、关节、骨骼、韧带等运动器官的发育，增强上肢力量和投掷的协调性；培养用于克服困难，不断战胜自我、超越自我的良好品质；培养注重安全的意识和关爱他人的好品德。

2、水平要求“A”

3、单元教学重点：快速挥臂，蹬地转体。

三、单元教学目标

1、了解简单的反弹球投掷知识，初步学习反弹球肩上屈肘，快速挥臂，蹬地、转体、身体用力协调连贯的动作要领，在教师指导下，能够进行反弹球的完整动作练习，树立安全活动意识，建立安全活动的规范。

2、参与各种投掷游戏活动的学练，体验反弹球投掷的动作方法，发展学生上肢力量，提高上下肢协调能力和身体平衡能力。

3、体验各种投掷游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，在多种学练形式中培养学生积极思考、勇敢挑战的精神，养成合作学习、互帮互助的好习惯。

四、课时教学目标

课次

1 教学内容

重难点

教学目标

1、了解简单的投掷知识，体验肩上屈肘，两脚自然开立的持球动作，树立安全意识。

2、能利用已有的基本投掷方法进行游戏学练，完成三十次肩上屈肘动作，发展上肢力量和上下肢协调能力。

3、表现出参与投掷活动的热情，至少能与伙伴交流1-2次投掷时的心理感受，培养积极进取、自强自信的精神。

2 1、一人击地反弹接球练习

2、两人结伴击地反弹接球练习

3、四人一组，球击地反弹击板练习

4、四人一组，投板反弹练习

3 1、小组反弹球小游戏创编

2、个人球击墙反弹计算赛

3、小组球击墙反弹计算赛

重点：蹬地转体

难点：蹬转结合

1、了解简单的投掷知识，体验投掷反弹球技术动作的快速连贯，树立安全意识。

2、能利用已有的基本投掷方法进行游戏学练，完成蹬转结合动作，发展对投掷力量和角度的控制能力以及身体平衡力。

3、表现出参与投掷游活动的热情，培养诚实、自信的品质，形成关爱、帮助他人的意识。

重点：快速挥臂

难点：身体协调用力

1、了解简单的投掷知识，体验体验快速挥臂的动作要领，树立安全意识。

2、利用已有的基本投掷方法进行游戏学练，完成三十次快速挥臂动作，发展上肢力量，提高身体协调性。

3、培养学生积极创新、大胆尝试的精神，学会合作学习，自我评价和互相评价。

1、原地两脚开立、重点：肩上屈肩上屈肘持球练习

2、屈膝伸蹬掷球3、直膝掷球练习

4、对地反弹练习

肘，两脚自然开立

难点：上下肢协调用力

单元学生活动设计

一、活动素材/资源

1.教材资源

沪少版小学体育与健身学科三年级投掷：反弹球3——（2）

【活动类型】

技能活动

√

体能活动

√

综合活动

√

二、关键问题

1、问题设计

（1）如何才能做到快速挥臂？

（2）如何才能做到身体协调用力？

2、内容重点：快速挥臂

3、难点预设：身体协调用力

三、活动目标

1、学会反弹球的技术动作，掌握肩上屈肘，快速挥臂，蹬地、转体、挥臂快速用力协调连贯的动作要领。

2、积极参与各种反弹球活动的学练，发展学生上肢力量，提高上下肢协调能力和身体平衡能力。

3、体会反弹球的乐趣，培养学生积极思考、勇敢挑战的精神，养成合作学习、互帮互助的好习惯。

四、活动评价

活动环节

评价内容

评价要点

①你做到球向下投出后向上反弹1、小水手复习训练

①一人击地反弹接球练习

②复习两人结伴击地反弹接球练习

球击地向上了吗？

反弹，体会挥②持球时你做到手高于头，肘高臂速度不同，于肩了吗？

球反弹的高③你有体会到球反弹的远度不同度和远度不吗？

同。

1、3 目标指向

①你能做到投球时挥臂快速吗？

2、小水手大战海盗船

能做到快速掷球击地反弹击板练习

挥臂，身体协

调用力。

②在投球时你有做到身体协调用力吗？

③你有做到得到三颗星星吗？

①你能肩上屈肘、快速挥臂吗？

做到肩上屈3、小水手星级赛

掷球击地反弹击板得星练习

肘、快速挥臂③你做到积极思考，和同伴合作的同时，身体学习，互帮互助了吗？

协调用力。

①你能做到快速挥臂吗？

4、小水手迎战章鱼怪

投球击板反弹练习

1、2、3 ②你做到身体协调用力了吗？

1、2、3 做到肩上屈②你做到身体协调用力了吗？

肘、快速挥臂③你做到积极思考，大胆评价了的同时，身体吗？

协调用力。

①你有积极思考，设置不同障碍1、2、3

4、综合活动：你来我往

遵守规则，与（1）比比谁的创意棒

同伴团结协（2）看看谁的反应快 作。

吗？

②你有做到遵守规则，积极参与2、3 活动吗？

③你有做到团结协作，与同伴共同完成任务吗？

五、活动过程

（1）活动准备：

平整场地一片；海绵球32个；移动板8块；小棒32根；电子显示设备一台。

（2）学习经历：

运动知识：结合活动环节内容，知道反弹球投掷的动作方法，在身体活动时能说出肩上屈肘、向前下方投出等要点，激发学生对体育学习的兴趣。

运动能力：在情境教学中，学会肩上屈肘、快速挥臂、蹬地转体、上下肢协调用力的动作方法，发展上肢力量，提高身体协调性。

运动安全：在活动中同学间保持间距，养成良好的安全意识。

（3）活动结构与流程

活动环节

1、小水手复习训练

①一人击地反弹①如何使弹得更高接球练习（反弹呢？

球高度练习）

②两人结伴击地②如何让球弹得更远反弹接球练习呢？

（反弹球远度练习）

◆反馈要点：球击地向上反弹；体会挥臂速度，球反弹的远度不同。

2、小水手大战海盗船

2、小水手大战海盗船

（掷球击地反弹击板练习）

①你如何使球反弹击中海盗船呢？

②如何做到身体协调用力？

◆实施要点：

①教师巡视指导学生，指挥作战。

②听从指挥，根据要求分组练习。

③积极思考怎样使球击中海盗船。

◆反馈要点：快速挥臂、身体协调用力。

3、小水手星级赛

◆实施要点：

①你怎样使球击板后①通过教师讲解，了解得星方法和要求。

球。

③两人结伴提高练习难度，击地反弹练习，一人掷球一人接②明确要求加强练习，保持间距独自练习。

学生快速挥臂。

关键设问

1、小水手复习训练

◆实施要点：

①教师语言引导学生进行击地反弹接球练习，提出问题引导活动流程与要点

3、小水手星级赛

反弹得又高又远呢？

②认真观察教师示范，学习小口诀

（掷球击地反弹击板练习）

②你能得到三颗星吗？

③明确练习方法与要求后结伴进行得星练习。

④互相鼓励，相互评价。

◆反馈要点：肩上屈肘、快速挥臂、身体协调用力

4、小水手迎战章鱼怪

4、小水手迎战章鱼怪

（投球击板反弹练习）

①你能做到快速挥臂击中章鱼怪吗？

②你怎样使球反弹得更远？

◆实施要点

①教师讲解练习方法与要求。

②学生明确练习方法与要求后结伴练习。

③教师巡视指导、鼓励表扬。

④学生配合默契练习。

◆快速挥臂、身体协调用力。

4、综合活动：你来我往

综合活动：你来我往

①比比谁的创意棒

②看看谁的反应快

①你和同伴一起合作◆实施要点：

想出有创意的路线了①简述游戏方法与要求。

吗？

②遵守规则，积极参与，开动思维。

②你按照路线走对了③小组积极讨论，创设新颖路线。

吗？

④小组团结合作，通过障碍完成任务。

◆反馈要点：遵守规则、积极创想，注意安全。

六、知识链接与拓展

1、反弹球的方法：反弹球的动作方法是自然持球，两脚自然开立；持球屈肘于肩上方，面向地面，快速挥臂，将球掷出。

2、快速挥臂的方法：通过一、二年级投掷内容的学习，学生已经掌握了简单的肩上投掷的方法，也体验了自然挥臂的感觉，本单元是在这些基础上，通过反弹球活动中，球反弹的高度和角度，引导学生快速挥臂。

七、安全保障

1、选择适宜场地，没有尖锐的物体。

2、做好充分准备活动

3、保持适当的间距练习。

八、课时活动设计属性表

课时活动名称

投掷：反弹球3——（2）

1、学会击地反弹球快速挥臂的技术动作，90%能掌握适宜的出手角度

课时活动目标

2、激发学生对投掷的兴趣，发展学生上肢力量，提高身体协调性。

3、培养学生积极创新、大胆尝试的精神，学会合作学习，自评和互评价。

活动组织形式

活动性质

活动设计

活动过程

活动资源

√个人

√

小组 √全班

√自主 √合作 □探究 □反思 √情境 √游戏 □主题 √体验 √感悟 √实践 √表达 √交往 □记录 课内：器材资源；信息资源。

课外：知识资源；网络资源。

活动地点

活动水平

□教室

□操场

√室内体育馆

√认知 □理解 □运用

单元评价活动设计

本单元评价的主要内容从球反弹的高度、远度、角度这几方面。评价的依据不仅仅看高和远，还结合学生课堂表现以及课堂的完成程度，既要看结果，也注重过程中的表现。

在课堂上教师既关注学生的活动情况，还观察他们是否积极参与锻炼，与他人合作交流、团结互助等等。教师与学生建立平等、民主、新型的师生关系，让学生参与到评价的过程中，以体现学生学习的主体地位，提高学生学习的兴趣，树立学习的自信心。同时开展自评、生生互评、师生互评、小组评价，真正体现出评价方式的多样化和民主化。

小学体育与健身三年级“反弹球”单元教学流程

年级

三

学期

一

课次

3 执教

徐金珠

1、学会反弹球的技术动作，掌握肩上屈肘，快速挥臂，蹬地、转体、挥臂快速用力协调连贯的动作要领。

单元

2、发展学生上肢力量，提高上下肢协调能力和身体平衡能力。

学习

3、体会反弹球的乐趣，培养学生积极思考、勇敢挑战的精神，目标

养成合作学习、互帮互助的好习惯。

课次

教学内容

投掷：

1、学会对墙反弹球的技反弹球3—（1）

术动作，90%学生做到肩1、学习肩上屈肘，两上屈肘，上下肢协调用脚自然开立的持球动力。

一

作

2、发展学生上肢力量和2、屈膝伸蹬掷球和直上下肢协调能力。

膝掷球对比练习

3、培养学生积极进取、3、对地反弹练习

自强自信的精神。

用力

6、教师小结本课

上下肢协调5、对地反弹球练习，学生示范、评价

难点：

么不同

4、体会、思考屈膝伸蹬掷球和直膝掷球有什脚自然开立

球对比练习

肩上屈肘，两3、教师引导学生体会屈膝伸蹬掷球和直膝掷重点：

2、学生结伴练习，相互评价

1、教师讲解并示范肩上屈肘的持球动作

学习目标

重点、难点

教与学的主要方法和手段

重点

难点：蹬转结合、协调用力

教学

重点：肩上屈肘、快速挥臂

投掷：

1、学会击地反弹球动作反弹球3—（2）

方法，90%学生能做到快1、一人击地反弹接球速挥臂。

练习

2、发展学生上肢力量，2、两人结伴击地反弹二

接球练习

3、培养学生积极创新、3、四人一组，球击地大胆尝试的精神，学会合反弹击板练习

作学习，自我评价和互相4、四人一组，投板反评价。

弹练习

投掷：

反弹球3—（3）

1、小组反弹球小游戏创编

三

2、个人球击墙反弹计算赛

3、小组球击墙反弹计算赛

身体平衡力。

难点：

3、培养学生诚实、自信蹬转结合

的品质，形成关爱、帮助1、掌握反弹球技术动作，力

身体协调用提高身体协调性。

难点：

快速挥臂

重点：

1、创设情境导入掷球击地反弹自接和互接练习

2、学生体会不同击球点、不同反弹高度用力程度的不同

3、动作、语言引导学生掷球击地反弹击板，掷球投板练习

4、学生反复练习，掌握本课重难点

5、教师示范、学生展示、共同评价

6、教师小结本课学习情况、鼓励表扬

1、教师引导学生进行个人球击墙反弹计算赛做到动作快速连贯。

重点：

2、发展学生对投掷力量蹬地转体

和角度的控制能力，发展

同

3、教师巡视指导、强调安全

4、学生展示以及评价

5、教师小结本课内容并评价

他人的意识。

2、学生分组游戏，感受投球时挥臂速度的不和小组球击墙反弹计算赛

1、课堂中动作的完成情况。

1、场地平整，没有尖锐物体。

评价

安全2、做好充分的准备活动，按教师要求进行练习。

与

保障

3、合理安排练习路线和队形。

方法

4、教师巡视，加强学生安全意识。

4、课后的学习与表现。

习。

3、活动中的参与度，与同班的合作学2、球反弹的高度与远度。

【单元评价活动设计】

以《反弹球》第二课次为例：

1.教学目标: （1）学会反弹球的技术动作，掌握肩上屈肘，快速挥臂，蹬地、转体、挥臂快速用力协调连贯的动作要领。

（2）积极参与各种反弹球活动的学练，发展学生上肢力量，提高上下肢协调能力和身体平衡能力。

（3）体会反弹球的乐趣，培养学生积极思考、勇敢挑战的精神，养成合作学习、互帮互助的好习惯。

2.教学重难点：

（1）教学重点：快速挥臂

（2）教学难点：身体协调用力

3. 课堂教学环节评价融入（表1：）

活动环节

评价内容

评价要点

评价融入时机

①你做到球向下投出后球击地向1、教师语言引导学生向下投球向上反向上反弹了吗？

上反弹，弹，体会如何使球弹得更高，引出评②持球时你做到手高于体会挥臂价要点①②。

头，肘高于肩了吗？

速度，球2、学生结伴一人投一人接，体会如何③你有体会到挥臂速度反弹的远使球弹得更远，引出评价要点②③。

不同，球反弹的远度不同度不同。

吗？

3 目标指向1、

实施意图

1、小水手复习训练

①一人击地反弹接球练习（反弹球高度练习）

②两人结伴击地反弹接球练习（反弹球远度练习）

①你能做到投球时挥臂1、教师动作引导学生，思考如何使球弹得又高又远，引出评价要点①②。

2、学生模仿老师动作练习，引出评价要点②③。

3、教师巡视指导，不断帮助学生纠正动作，引出评价要点①②③。

目标指向1、2、3 2、小水手大战海能做到快快速吗？

②在投球时你有做到身体协调用力吗？

③你有做到勇敢挑战，打中海盗船吗？

盗船

速挥臂，（掷球击地反弹身体协调击板练习）

用力。

1、教师讲解示范活动方法与要求，并做到肩上屈肘、快①你能肩上屈肘、快速挥臂吗？

②你能做到身体协调用力吗？

③你能得到三颗星星呢？

组织学生学练，同时引出评价要点①。

2、学生仔细听教师讲解活动方法，在学练中体会掌握评价要点②。

3、教师巡视指导过程中反复强调评价要点①②。

4、通过结伴学练，教师积极的引导，学生能够做到评价要点③。

1、教师讲解示范活动方法与要求，并①你能肩上屈肘、快速挥做到肩上组织学生学练，同时引出评价要点①。

臂吗？

屈肘、快2、学生仔细听教师讲解活动方法，在②你能做到身体协调用速挥臂学练中体会掌握评价要点②。

力吗？

的，身体3、教师巡视指导过程中反复强调评价③你做到积极思考，和同协调用

力。

吗？

学生能够做到评价要点③。

伴合作学习，互帮互助了4、通过结伴学练，教师积极的引导，要点①②。

2、3 目标指向1、目标指向1、2、3 3、小水手星级赛

速挥臂（掷球击地反弹的，身体击板练习）

协调用力。

4、小水手迎战章鱼怪

（投球击板反弹练习）

4.学生活动评价表 表2：《反弹球》单元学习自我评价表 课次： 2

姓名

班级

是

评价内容

√

1、在“探索魔力球”活动中，你能做到身体协调用力，让球向上（或

斜前）弹起吗？ 2、你能通过反弹球的方法，使球向前上方弹起至一定高度，并得到三

颗星星？

3、你能在投掷的过程中，做到肩上屈肘、快速挥臂、蹬地转体、身体

×

否

协调用力，较好的完成动作要求吗？

4、你有做到主动参与活动，积极创新思考，与同伴合作学习，互帮互助吗？

5、你能否在家对着地面或者墙面进行反弹球的活动练习，并创想一个反弹球小游戏？

表3：《反弹球》单元学习互评、师评表

评价项目

合作程度

评价人

他评

(小组评) □高

□中

□低

□无

□有

满意度

完成情况

教师评星

☆☆☆☆☆

正确率

☆☆☆☆☆

□

很满意

□

较满意

□

一般

□积极

□守则

□一般 □不守则

□不积极

进步幅度

☆☆☆☆☆

交流表达

活动参与

遵守规则

教师评语

单元教学资源设计

教学内容

单元学习目反弹球

年级

三年级

课次

3 执教

徐金珠

1、学会反弹球的技术动作，掌握肩上屈肘，快速挥臂，蹬地、转体、挥臂快速用力协调连贯的动作要领。

2、发展学生上肢力量，提高上下肢协调能力和身体平衡能力。

3、体会反弹球的乐趣，培养学生积极思考、勇敢挑战的教1、肩上屈肘、快速挥学

臂

重2、蹬转结合、协调用点

力

标

精神，养成合作学习、互帮互助的好习惯。

根据“单元资源设计”流程规格与属性表，反弹球单元教学资源设计如下：

主要资源设计

设计意图

应用环节

对应解决问题

单元课次

器材资源：

3、原地两脚开立、肩1、海绵球

上屈肘持球练习

2、小架子

4、屈膝伸蹬掷球3、直膝掷球练习

4、对地反弹练习

器材资源：

1、一人击地反弹接球1、海绵球

练习

2、小棒

2、两人结伴击地反弹快速挥在本次课中把可移动的板作为球臂，身体反弹的目标或者参照物，通过器协调用力

材的组合学练，帮助学会快速挥3、移动墙

接球练习

3、四人一组，球击地2 反弹击板练习

度的学习，让学生体会学练的乐4、四人一组，投板反趣，同时感受团结的快乐。

弹练习

通过反弹球的不同高度、不同远

臂的动作，体会身体协调用力。肩上屈肘，上下肢协调用1 力

屈肘、两脚自然开立的持球动作。

通过海面和小架子的结合，设计多种投掷游戏，让学生学会肩上主要资源设计说明

器材资源：

1、小组反弹球小游戏1、海绵球

创编

2、标志桶

2、个人球击墙反弹计算赛

3、小组球击墙反弹计算赛

蹬地转体，蹬转结合

3 通过“计算赛”的引入，帮助学生掌握蹬转结合的要领，逐步解决重难点，掌握正确的动作方法，让学生很好的掌握动作技能。激发学生对投掷课的喜爱，同时也透过合作方式，增强学生班级凝聚力。

三年级

“反弹球”第二课时教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”的课程理念为指导，依据《体育与健身》课程标准，结合小学体育兴趣化，针对三年级学生的身心特点，创设“小水手航海记”的教学情境，提高了学生的学习兴趣，将海绵球与移动板有机结合设计课堂教学，教学内容环环相扣，方法变化多样，形式层层递进，使枯燥的练习变得充满乐趣。通过反弹球的学习培养学生积极思考、团结有爱的品质，学习技术动作的的同时教会学生珍惜友谊。

二、相关分析

1、

教材分析

反弹球教材是小学《体育与健身》三年级投掷教材中基本内容。本课从球反弹的高度，球反弹的远度，球反弹的高度远度结合，以及球反弹的角度进行练习，并设计不同高度和不同远度的标志物，作为评价的标准，直接反应出挥臂是否快速有力。循序渐进的练习，不仅提高学生的上下肢协调能力，发展学生的上肢力量，提高学生出手角度的合理性，也培养学生懂得了勇往直前和关心他人的精神品质。

2、学情分析

三（1）班的学生非常活跃，有较强的专注度和运动能力，对新知识有极强的探知欲。由于反弹球是动作相对其它投资动作比较简单，为了能够提升学生的学习兴趣，因此在练习过程中需要准备丰富多彩的练习器材，设计新奇有趣的练习形式与内容，创设多种游戏、竞赛的形式和具有一定挑战性的内容来激发学生的学习兴趣，使学生快乐的学习中学会反弹球的动作要领。

3、教学重难点

重点：快速挥臂

难点：身体协调用力

4、自身分析

教师不断完善自己的教学能力，能在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法；紧跟教学发展趋势，实施最科学有效的课堂教学。

三、学习目标

1、学会击地反弹的动作方法，90%学生能做到快速挥臂、身体协调用力。

2、发展学生上肢力量，提高身体协调性，促进肌肉、关节、韧带的发展。

3、培养学生积极创新、大胆尝试的精神，学会合作学习，自我评价和互相评价。

四、学习经历

学生在一、二年级学习了投掷轻物、小沙包掷远（或掷准）等投掷内容，对本单元的三节课

学习“反弹球”中，解决肩上屈肘、快速挥臂、蹬转结合、协调用力的重难点奠定了基础，再次提高学生在课堂上学习的自信心，结合第一课次的学习，建立了投掷的动作基础，相信这些学习经历对于学生学习本课是有一定的积极作用。

五、教学策略

1、巧设情境 激发兴趣

本课为学生创设了“小水手航海记”教学情境，寓反弹球练习于预设的情境之中，鼓励学生积极参与到学练之中，通过小水手复习训练、小水手大战海盗船、小水手星级赛、小水手迎击章鱼怪等环节，激发了学生的学习兴趣。

2、设计巧妙 层层递进

根据教材的性质、特点和动作结构，以及学生身心发展，安排了一人击地反弹接球练习，两人结伴击地反弹接球练习，小组投球击地反弹击板练习和小组投板反弹练习，内容层层递进，练习在巧妙的设计中逐渐提升难度的同时增加投掷的乐趣。

3、巧妙结合 融入德育

本课运用游戏、比赛、分组等练习形式，并结合丰富的情境故事，不仅帮助学生掌握反弹球技术动作，也通过情景教学和练习任务培养了学生的团队精神。让学生在欢快的学习氛围中增长本领，学会珍惜友谊，关爱同学，充分展示了学生蓬勃向上的青春活力。

4、引入科技 及时反馈

本课不仅在器材和情景教学、练习方法手段中有丰富的内容，还将现代科技的电子信息技术引入课堂，通过电子显示设备与全班进行交流反馈，使学习效果得到了最及时的反馈，提高了学生练习的积极性。

5、教学流程

1、比比谁的创意棒

看看谁的反应快

2、综合活动

你来我往

1、放松

结束部分

2、讲评小结

3、收拾器材

课堂常规

安全提示

基础部分

投掷

准备活动

2、热身游戏

1、小水手复习训练

2、小水手大战海盗船

3、小水手星级赛

4、小水手迎击章鱼怪

1、热身操

六、问题预计与解决策略

1、学生练习时，投出的球互相干扰。

答：教师合理安排练习队形，同时对捡球、拾球提出要求。

2、学生掷球时没有做到快速挥臂。

答：设置不同高度和远度的障碍物，检验和评价挥臂是否快速有力。

七、德育教育

本次课以小水手航海记为主题，精彩的故事情节引导学生进行交流、合作、游戏的练习中逐步学习，让学生增进学习兴趣，提高积极性。在教学环节中，渗透安全教育，鼓励学生之间的交流、合作以及指导、评价。使学生积极的参与到情境当中，认真完成教师要求的练习，克服困难，积极发挥自己在团队当中的价值，体验团队合作所带来的成就感。

小学体育与健身三年级“反弹球”课时计划

年级

班级

三

1 人数

组织形式

32 自然班

日期

周次

重点

2018.3.15 4 执教

课次

快速挥臂

身体协调用力

徐金珠

2 内容

主题

主题：小水手航海记

1、投掷：反弹球

3—（2）

2、综合活动：你来我往

1—（1）

难点

1、学会击地反弹动作方法，90%学生能做到快速挥臂、身体协调用力。

学习

目标

2、发展学生上肢力量，提高身体上下肢协调性等素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。

3、培养学生积极创新、大胆尝试的精神，学会合作学习，自我评价和互相评价。

教学

内容

运动负荷

次

数

时

间

1

1’

1’

强

度

小

◎集合整队、师生问好

◎宣布本课内容与要求

◇明确本课内容与要求

☆快、静、齐

◇明确游戏方法与要求

小

◎语言引导学生进行游戏

◇师生共同参与

◎动作引导学生进行热身操

◇听音乐模仿老师动作

☆集中注意力，积极参与

◇学生保持间距独自练习

◎提出问题引导学生快速挥臂

◇明确要求加强练习

☆球击地向上反弹

中

◎提示学生提高练习难度，结伴击地反弹

练习

◇两人结伴，一人掷球一人接球

◎教师巡视指导、及时纠错

◇师生共同评价

☆回避速度不同，球反弹的远度不同

图二

组织队形一：

组织队形二：

组织队形三：

图一

教与学的活动

组织与队形

课

序

一

二

时

间

1’

1、课堂常规

2、师生问好

1

3、宣布本课内容与要求

4、安排见习生

5’

准备活动：

水手考验

1、热身操：舞动提士气

2、热身游戏：跑动练身体

1、小水手复习训练

（1）一人击地反弹接球练习：学

生一手掷球，使球击地后向上弹

起，并将球接住。

习：两人面对面站立，一人掷球

击地，使球向前上方弹起，同伴

将球接住。

1 1’30”

中

◎讲解游戏方法与要求

三

16’

投掷：反弹球

2-3 30”

中

◎语言引导学生进行击地反弹接球练习

（2）两人结伴击地反弹接球练2-3

五

2、小水手大战海盗船

掷球击地反弹击板练习：四人一

组，掷球击地反弹击板下半板。

3、小水手星级赛

掷球击地反弹击板得星练习：四

人一组，掷球击地反弹击板得上

半部。

4、小水手迎战章鱼怪

投球击板反弹练习：四人一组，

将球投向移动板，比比谁的球反弹的距离最远。

1、比比谁的创意棒

2、看看谁的反应快

3’

放松与小结

1、放松

2、评价与小结

3、宣布下课

3-5

3-5

7-8

1 1

1

2’

2’

3’

2’

3’

1’

中

◎教师讲解示范练习方法与要求

◇认真观察教师示范，学习小口诀

◎教师巡视指导、加强安全提示

◇学生带着口诀练习

☆快速挥臂

中

◎提出练习方法与要求

◇根据要求分组练习

◎教师巡视指导

◇分组练习，获得星星

☆快速挥臂、身体协调用力

中

◎教师讲解练习方法与要求

◇学生明确练习方法与要求后结伴练习

◎教师巡视指导、鼓励表扬

◇学生配合默契练习

☆快速挥臂、身体协调用力

◎简述游戏方法与要求

中

◇师生共同布置场地

中

◎巡视、指导、监督、鼓励

◇学生分组练习

◇师生共同评价

☆遵守规则、注意安全

小

◎口令指挥学生进行放松

◇跟着音乐模仿老师动作

◇师生共同小结本课

☆轻松愉快、大胆发言

图三

图四

图五

组织队形四：

组织队形五：

四

10’

综合活动：你来我往

平整场地一片

场

地

器

材

海绵球32只

小棒32根

移动板8块

电子显示设备1台

预计

做好充分的准备活动，按教师要求进行练习

安全保障

合理安排练习路线和队形

教师巡视，加强学生安全意识

练习密度

全课

48% 内容主题

50% 中

强度

课后

小结

小学体育与健身三年级反弹球教学流程图

课堂常规

小水手复习训练

准

备

活

动

热身操：

舞动提士气

小水手大战海盗船

小水手星级挑战赛

基础部分

投掷：反弹球

3—（2）2）

整理放松与小结

热身游戏：

跑动练身体

小水手迎战章鱼怪

综合活动：

你来我往

安全巡视

随时注意观察

提醒、保护、帮助

比比谁的创意棒看看谁的反应快

坐着小船遨游海洋

讲评小结

师生再见

收拾器材

小学体育与健身三年级“反弹球”场地规划图

图一

图三

图二

图四