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Unit 1 My school Part A Let’s talk第1课时教学目标:1. 能听懂、会说:“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the

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所属课文：C

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2018-04-30 11:32:00

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学校：吴川市沿江小学

C教案板书设计

未知

2018-04-30 11:32:00

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关键词：C教案板书设计

正文

Unit 1 My school Part A Let’s talk

第1课时

教学目标:

1. 能听懂、会说:“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。

2. 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

教学重、难点:

重点: 本课对话及其在实际情景中的运用。

难点:认读对话。

教学准备: 1.教学磁带。 2.单词卡片。

Step 1.Warm-up

(1) 教师播放本单元歌曲“Our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。

(2) 教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡,让学生猜出该单词。

Step 2. Presentation

1、教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。

2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

5、分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。

Step3. Practice

1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。

2、做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。

Step 4. Consolidation and extension

1、2、学生在小组内分角色朗读对话。

学生在小组内仿照Let’s talk 部分创编对话并展示。

Homework

听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

板书设计: Unit 1 My school Part A Let’s talk

Where is the teachers’ office?

Is this the teachers' office?

The teachers' office is next to the library

关于本教案的常见问题

Q：C教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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