演唱我们大家跳起来板书设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《我们大家跳起来》教案【教学设计】让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。【教学目标】 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

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2018-06-07 10:17:00

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学校：通江县东山乡中心小学

演唱我们大家跳起来板书设计

未知

2018-06-07 10:17:00

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关键词：演唱我们大家跳起来板书设计

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《我们大家跳起来》教案

【教学设计】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

【教学目标】 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。学划三拍子 3、能在教师的指导下参与跳集体舞。 4.认识顿音记号【教学重点、难点】 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。【教具准备】黑板画成舞会的图景【教学过程】一、导入师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先

来欣赏一好看的舞蹈请同学们跟着老师一起律动，

听完后请你们回答老师的几个问题

这是一首几拍子的乐曲，

它的强弱规律是怎样的？

二、介绍《小步舞曲》师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

没关系等我们上完这堂课就能回答这两个问题了

1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。

现在请同学们跟老师一起穿越时空看看200多年前的德国宫廷舞蹈是什么样子的! 师:“有同学发现什么问题了嘛？”

“和第一只舞蹈很像”

现在请翻开书本的，让我们一起来认识一下这首

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，中文填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。今天我们就来学习这首歌曲。 2、师范唱，学生跟唱

3、学唱歌词。学生朗读歌词

师：“现在是音乐小知识环节！

这些音乐知识大家都认识吗？”

4、学习

三拍子运动规律，顿音记号

5、多次聆听学生跟着旋律划三拍子

师伴奏学生跟唱，学生有感情的演唱歌曲

四、创造与表现。师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）请我们的舞者登场（提前准备好的学生舞蹈）

师：“亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？让我们回到最开始的问题

1.这是一首几拍子的乐曲？

2.它的强弱规律是怎样的？

”

师：今天大家的收获真不少，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！师与学生踏着舞曲离开教室。

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我们大家跳起来板书设计