Unit 1 The balloons are flying away!教学设计内容推荐

1教学目标

(一)知识目标: 1.掌握单词 balloon,carry 2.掌握目标句子:Who can help me? I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone. (二)能力目标 运用Who can help me? I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.这类语句寻求帮助和提供帮助。 (三)德育目标 学会关心他人,帮助他人。

2学情分析

六年级的学生已经学了三年的英语,有了一定的英语基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,。所以在设计教学时应该始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

3重点难点

教学重点: 运用Who can help me? I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.这类语句寻求帮助和提供帮助。

教学难点: 掌握人称代词主格与宾格 4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Warm

up

师唱Apple song，再由学生Chant课本PART 1部分的内容。（活跃课堂气氛）

活动2【导入】Presentation

师说，每个人都有生日，并由此引入到课文Daming’s birthday. A] 听录音，提出问题。1,Where is Simon’s mum? 2,What is she doing? 由幻灯片展示妈妈所购物品，引出单词balloon,并教读。

B] 再听录音，问：So many things, can she carry everything?生答No,she can’t.由此引出本课重点句型：Who can help me?sorry,I can’t. / Yes ,I can.(板书）

再请学生帮忙抬桌子来理解这三个句子的含义，并教读。

C] 再听录音，全班跟读句子。

活动3【导入】Practice

A] 听完录音后，再完成幻灯片上的练习，以一封信的形式来复述课本内容，来检查自己是否以对所学内容有所掌握。（抽学生回答）

B] 再到Free talk,给学生足够的时间进行练习，并尝试使用课本中的重点句型。同时注意人称代词的主格和宾格的变化。

C]

最后用一副八旬老人在街上摔倒的图片来引发学生的思考，对学生进行德育情感教育,培养学生主动帮助他人的良好品质。

活动4【总结】Summary 总结本节课所学内容。并拓展，寻求帮助时还可以说Can you help me? Help! 等。

活动5Homework