待人接物有礼貌教学内容概述

《和“拖延”坏朋友说再见》教学设计

沭阳县实验小学

苏

芬

教学目标：

1.通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖延的危害，激发孩子要远离拖延的情感。

2.发现自己身上的拖延现象，寻找到做事不拖延的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖延。

3.对做事不拖延进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。

教学重点：

引导孩子认识到做事拖延的危害，找到解决拖延的方法。

教学难点：

促使学生养成做事不拖延的习惯。

教学准备：

课件,评价卡。

教学过程：

一、团体暖身阶段

1.猜谜

小马不停蹄，日夜不休息。一阵铃儿响，催我早早起。

2.做一个关于闹钟的游戏《闹钟行动

》

这个游戏要求我们小组合作比赛完成，有信心挑战吗？请看清游戏规则：

（1）

请每组1号同学将闹钟上的相邻数字之间用线连起来。

（2）

每组2号同学将闹钟的耳朵涂上颜色。

（3）

每组3号同学把闹钟剪下来。

（4） 4号同学把剪下的闹钟贴到黑板上。

闹钟行动在大家的努力合作下顺利完成了，哪组小朋友率先完成？采访谈谈心情如何？你觉得怎么样才能做好一件事？

二、团体转换阶段

分享故事，认识“拖延”：

1．听李想的故事。 2. 李想同学在一个暑假里有所收获吗？你有什么看法？认为原因是什么？

3. 是呀，一个暑假那么多计划，最后却一事无成。像李想同学这样做事不抓紧时间，一拖再拖就是做事拖延，拖延会使我们的无数梦想变成幻想。

看图片，找拖延：

1.其实，在我们的生活中也有一些这样的小镜头、小瞬间，请小朋友们找找他们身上的拖延小害虫，说说这样有什么不好？（学生看图片，说危害）

2.谢谢你们的回答，原来做事拖延会给我们带来这么多的麻烦，会影响身体健康，会影响学习。所以我们要——和“拖延”坏朋友说再见。

看图片，明危害：

如果小时候就养成这种做事拖延的坏习惯，那将来工作会怎么样呢？

我们来看看这些岗位

1．假如医生拖延了……

（1）看，有的同学长大后如果成了医生。假如医生拖延了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖延会害了病人）

（2）小结：对医生来说，时间就是生命！

2．假如消防员拖延了……

（1）瞧！有的同学成了消防队员。假如消防队员行动拖延，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖延会导致人员伤亡，财产损失惨重。）

（2）小结：是呀，人们常说“水火无情”，对来消防队员说，时间就是胜利！

3．假如农业员拖延了……

（1）看，有的同学成了农业员，假如农业员收种粮食拖延了，结果会怎么样呢？（学生交流认识到农民拖延会造成粮食欠收）

（2）小结：对农民来说，时间就是丰收！

时间对于各行各业的人来说都很重要，看来，不管你们将来从事什么职业，现在都要养成做事不拖延的习惯。让我们一起来读一读，再次感受时间的重要。

三:团体工作阶段

自我评价，改变措施: 1．讨论交流，想办法

（1）结合表格，和小组内同学交流自己在哪些事情上会表现出拖延。

（2）给自己一个综合评价，不拖延的取笑脸卡，拖延的取难过表情卡。

（3）说说你平时在什么方面拖延，以后要怎样克服这一点？你有什么好办法？

（4）应该怎样改正拖延的习惯呢？请看看管理学大师给我们的18条建议，在这些方法中，哪一条会对你有帮助？

四：团体结束阶段 跟你们在一起交流真开心，谢谢大家的信任，让我分享你的心情和感

受。我此时觉得很幸福。这里有两首诗《明日歌》,《今日歌》送给大家，与大家共勉。

时间就像小马车哒哒哒地向前跑，老师希望你们在以后的学习和生活中，能做时间的小主人，养成做事不拖延的好习惯。孩子们，让我们在音乐声（《时间像小马车》）中和“拖延”说再见。