只怕不抵抗ppt专用说课稿内容

大王庙学校小学部教师教案

第

5节

课题

教学

目标

只怕不抵抗

课型

新授课

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演. 2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。

3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。

1.“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。

2.合唱轮唱教学的渗透

课件、鼓、图片、钢琴

重学唱并表演歌曲。

点

主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综教合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯法

穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

教

学

过

程

教学环节

教学过程：

一、创设情景：

教学内容及教师指导

难点

教具

学生活动及设计意图

1、图片与谈话导入：

播放图片，聆听歌曲伴奏。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。

师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌人抗争到底？

二、发声练习，体验轮唱。

师：是呀，客人来了我们热情迎接，敌人来了，咱们与他们顽强抗争到底。

1.师出示旋律A 3 3 4 5 | 3 0 | 3 3 1 3| 2 0 || Du 师：沈老师这里有一把枪，我想用这把枪将敌人消灭，你听听，这把枪会发出怎样的声音？

教师示范，学生练习。从c唱到g调。把音准巩固好。

2.出示二声部旋律

师：我觉得一支枪的威力还不够，我需要两支枪，

二、组织教学：（激发兴趣）

三、导入练习：

才能消灭更多的敌人。

3．同学们，咱们刚才这样一前一后的演唱形式是什么？轮唱。

将学生分成两组。师指挥。（不要让枪走火，要让枪声铿锵有力，整齐进行）小窍门：提示轻声有力，嘴型圆润，抬眉，牙关打开。要有回声的感觉。

三、初听歌曲，学唱歌曲，解决难点

1.师：我们班小朋友太了不起了，刚才的轮唱射击，如果有敌人来的话，估计都被我们消灭了。

2.（第1次听）师：打了胜仗开心吗？（开心）那我送你们一首歌，让你们更开心，听完歌曲告诉我，你有什么感受？（引导学生从情绪、速度等方面去思考）

是什么时期的歌曲？歌曲是几拍子的？你觉得歌曲在歌唱什么？

3.师范唱。（第2次听）

4.学生评价

5.揭题

师：沈老师刚才唱的这首歌曲题目叫做“只怕-不抵抗”，

也可以读成

“只.怕不抵抗”。学生读读。

歌曲分乐段，你为什么这样分？（根据音乐的节奏疏密，根据旋律的变化，分3个乐段）

找找这3个乐段中有没有相同或相似的乐句？（第3次听）生找出

师评价

学唱第一乐段

单手旋律，跟琴轻唱。

重点解决手拿小刀枪冲锋到战场。（哪几个音比较强，注意休止符）

这句旋律的情绪如何？即将到战场，有点兴奋，有点激动。

连起来唱唱，（提醒歌词姿势，嘴型要圆润）评价

板书设计

旋律A：3 3 4 5 | 3 0 | 3 3 1 3| 2 0 || Du

教学反思