4、滚翻游戏优秀教学设计内容

《前滚翻》教学设计

一、设计理念：

在体育教学中如何坚持以学生发展为本、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、教材分析：

本课是一项发展柔韧、协调性要求较高的一节课，因此除了做一般性准备活动以外，还要重点做一些柔韧性专门准备活动，如：头、颈、肩、腰、手腕等活动，以适应练习的需要。本课教材练习时容易头晕或颈部肌肉、关节负担较重。能培养学生的观察能力和模仿能力，同时也能培养学生良好的意志品质和吃苦耐劳的精神。

三、学情分析：

三年级的学生正处于活泼好动，身体素质较好的阶段，通过一些技术教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量、平衡能力和身体协调能力，培养学生间互相协作意识。根据学生的年龄及其心理特征，安排技术练习和游戏练习为主的教学内容，使学生在愉快的气氛中得到了健康的成长。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、从而达到学会知识的目的。

四、教学目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻技术要领和身体素质的练习。

2.技能目标：模仿前滚翻基本方法，使大部分学生初步学会前滚翻的团身动作，绑腿游戏发展学生灵敏、协调等身体素质和团队的精神。

3.情感目标：通过本课的模仿前滚翻和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

五、教学重、难点：

教学重点：初步学会前滚翻的动作技术和协调能力。 教学难点：滚翻时的蹲撑、低头、蹬地、团身动作。

六、课时安排：

1课时

七、教学方法：

教师示范讲解法、保护帮助法和学生游戏相结合。

八、教学过程：

前滚翻实践课教案

年级：

三年级 授课教师：刘

娟 时间： 2015年5月

过程

教学内容

组 织

教 法

次时强数

间

度

目标及

要 求

一、课堂常规：

1.体委整队

2.报告人数

3.师生问好

1.四列横队

4.宣布本课内×××××

容

×××××

准

二、情景导入：

×××××

备

1.模仿动物的×××××

部

走、跳、跑等动作（大＃

分

象、鸭子、青蛙、兔2.圆形队形

8’

子）

2.模仿游戏：模仿人的动作

三、专门性练习：

头颈、扩胸、振臂、前后绕环、手腕、腰部

一、前滚翻

动作要领：

两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，回去排队继续练。

保护与帮助：

基

单跪在垫子旁，本

一手扶背，一手托部

殿。

分 配合练习：

26’

两人一组齐练习，互相帮助增友谊，

运动安全请注意。

二、绑腿游戏：

把学生分成四组，每组的三人为一个小单位，用两个人的红布条把每两个1.整队，由四列变成圆形。

2.师生做各种动物1 的走、跑、跳。

3.师生共同做游戏： 老师做任何动作，学生就学什么动作，喊停的时候1 就停住，喊跟我跳时就学着跳，喊跑的时候就追着前边的人跑……

要求：快、3-4 静、齐，精分小

神饱满。活钟

泼、快乐

一、前滚翻

1、四列横队

1.教师讲解动作要

领，并示范“一蹲二低三5-7 2-3小

团身滚球 ×××××

团身”

分

2.学生初步尝试，纠

钟

×××××

正错误。

＃

3.学生边练习边喊8-9 1-2中

×××××

出动作要领分（统一练习）。

钟

4.保护帮助的方法。

重点：低头×××××

5.教师循环指导和团身

帮助。

教师循 6.进行比赛练习

5-7 大

2-3环指导学生

分的动作、方二、绑腿游戏

钟

法。

1.示范、讲解启发学

生思考

2.分组练习

兴趣高昂， 3.发展个性，改变条

中

2-3

积极主动

件练习

6-7 分 4.激励评价

钟

人脚绑在一起，进行游戏比赛。

改变练习方法，合并两组，男女各分一组。一条直线和圆的练习。

结

圆形跳舞放松舞蹈：

束

《小白船》，整队， 1.师生随音乐练习

部

收还器材

2.学生发言

分

下课

3.教师小结

6’

4.收还器材

2 身心放松，分小

动作舒展

钟

课后小结：

器材：

小垫子22块、

录音机1台

场

地

设

计