2 我能这样做吗课件配套优秀

教学设计

设计者

课题

学科

道德与法制

罗风波

我能这样做吗

适用年级

二年级下册

课型

【学习者分析】

二年级学生已经有了一定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完整的回答老师的问题，“快乐”成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需教师耐心引导，帮助他们体验学习的愉快，形成乐观向上的生活态度；帮助他们熟悉和适应学校生活，体验到集体生活的愉快。 从学生近期学习状况来看，学生学习道德与法制课的积极性还算比较高，但由于学生理解与分析能力有限。因此，教师要适时对学生加以引导帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观以及逐渐培养学生的法制意识。

【教学目标】

1、遇到事情，学会思考：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。初步形成辨别是非的能力。

2、在学习和生活中，懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的道理。初步学会正确评价自己。

3、养成良好的行为习惯。

【教学重点及解决措施】

1.

重点：初步形成辨别是非的能力。

2. 解决措施：通过学生合作探究讨论列举类似的例子引导学生如何辨别是非。

【教学难点及解决措施】

1.

难点：初步学会正确评价自己。

2.

解决办法：以举例子、讨论等形式进行教育引导；运用实际的生活素材激发学生的学习兴趣，运用趣味性的合作探究以及游戏让学生初步学会正确评价

1 学时

1 新授课

教材

科教2011课标版

自己。

【教学方法】

1.

教法：讲授法、激发引导、创设情境、引导启发。

2.

学法：自主学习、合作探究学习、活动领悟、练习法。

【教具】

多媒体、课件

【学习环境及学习资源】

教室、课件

【教学准备】

多媒体、课件

【教学结构简要流程】

师生问好——提问式导入——分析教材案例——举例判断——总结教育——案例分析——巩固练习——游戏——归纳总结——实践作业。

教学环节

激趣导入

1、练联系生活实际提问。

2、加以引导，伺机导入课题。

3、板书课题《我能这样做吗》。

思考并回答问题。

教师活动

学生活动

应用

ppt 联系学生的生活实际激发学生的学习兴趣。

案例分析

1、安排学生自学教材第7页1、自学并分析教材第ppt 案例。

7页案例。

通过自学以及教师的引导能够使学生对身边事情的对错有个正确技术设计意图

2、播放课件引导学生判断。

2、思考并举手回答老3、分别指名学生回答，适时师提问。

加以引导，带领学生补充订正。

3、在老师的引导下，对回答欠佳的学生进行补充或者订正。

2

的判断。

合作探究学习

1.

课件依次展示教材第8、91、认真思考。

页案例插图。

2、积极发言。

ppt 这一环节是本节课掌握重点突破难点的关键环节，每一步都是循序渐进的引导学生积极思考，理解并能做出正确判断。

实践应用

1、课件展示教材第10页案例一。

2、课件展示可能出现的结1、认真读懂、分析案ppt 例。

2、做出正确判断。

让学生通过案例进一步形成辨别是非和正确评价自己自己的能力。

巩固练习

1.

课件展示判断案例。

2.

指导学生正确判断。

1.独立思考作出正确判断。

ppt “巩固练习”主要是进一步让学生通过案例进2、组织学生独立思考不同做3、学会做出正确的选法有什么后果

？你的决定是什么？为什么？

3.引导学生做出正确的选择。

择。

果，引导学生做出正确判断。

3、朗读案例告诉我们3、总结案例告诉我们的深刻的道理。

道理。

3

一步形成辨别是非和正确评价自己自己的能力。。

游戏

1.

说明游戏规则：两同学一1.

认真听游戏规则。

组，一同学说出想让另一2.

认真看老师示范。

个同学干的事情，另一个3.

积极参与游戏。

人在心里判断对错后做出回答。

2. 师生示范。

3.

组织游戏。

将判断对错、作出决定融入到游戏当中去，让学生在游戏中去体会在快乐中去明白道理。

课堂小结

1、带领学生一起归纳总结本1、学生齐读总结的道ppt 节课教给我们的深刻道理。

理。

2、布置实践作业。

2、积极完成实践作业。

最后再一次让学生巩固本节课的主题。

【教学反思】

本节课是本着循序渐进的方法，逐步引导学生知道如何去辨别是非，去评价对错；通过教材中以及发生在我们身边的案例来让学生深刻体会，通过练习判断让学生进一步加深理解，通过活动探究让学生在快乐中学习进步。

4