永遇乐 京口北固亭怀古教学设计(教案)

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

西安市第66中学 胡艳妮

教材分析

:这课属于北师大版必修二第三单元词的单元，以前同学们已经断断续续接触过不少辛弃疾的作品，对于作者的理想抱负已经有所了解。<<念奴娇

赤壁怀古>>刚学过，基于以上的基本情况，所以，本节课的教学目标和重难点确定如下:

【教学目标】

一、知识与技能

1．学习鉴赏诗词的方法，掌握豪放词的特点。

2．讨论分析用典的表达效果。（艺术手法）

二、过程与方法

自主、感悟、讨论明确；质疑法、探究法

三、情感态度价值观

体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望及表现出来的家国情怀。

【教学重难点】

1、指导诵读，在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。

2、探讨用典的含义及作用；

【教学方法】

诵读法、讨论法

【教学媒体】多媒体

【教学课时】一课时

【教学步骤】

一、导入新课：

二、解题（介绍作者、写作背景）ppt展示

（1）介绍作者及其所生活的时代环境

（2）理解《永遇乐

京口北固亭怀古》一词的写作背景。

三、诵读感知

1、注意字音、停顿（学生自由朗读，感悟词义把握本词的节奏与情感）

重点词释义: 风流总被雨打风吹去（英雄业绩）

金戈铁马（精锐部队） 元嘉草草（草率）

赢得仓皇北顾（落得） 可堪回首（不堪 哪堪）

2、感知辛弃疾的豪放词风及这首词所抒发的情感。

四、

词作赏析

在同学们初步感知的基础上发现这首词有什么特点？

---用典多。

这首词都用了那些典故？

明确：用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇五个典故。

作者借这些典故想要表达什么样的情感呢？首先，我们一起来看词的上片。

（一）分析上片孙权、刘裕典故的作用。

①

诗人登亭远眺，看到了什么景物？想到谁？

千古江山 舞榭歌台

孙权（英雄 风流）

斜阳草树

寻常巷陌 刘裕（气吞万里如虎）

②找出最能表现词人对孙权和刘裕充满情感的词语、句子，并说说词人对他们充满什么感情？ “觅”

、“英雄”、“风流”、“金戈铁马”、“气吞万里如虎”等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往，慨叹英雄难觅，主观情感色彩十分强烈。

③追忆两位就在京口起步建立丰功伟绩的英雄人物，激发起词人抗击金人，收复中原的爱国豪情，同样是帝王，而南宋王朝呢？因此，用此二人典，又蕴含了什么意思？

明确:讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。

追慕英雄，讽刺时政，讽刺宋室昏聩。

（二）分析下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇典故的作用。

1、请同学们用自己的话概括说说刘义隆这个典故的用意何在？

明确：借古讽今，告诫南宋朝廷不要草率出兵，体现自己正确的抗金作战思想。

合作探究

：

探究一：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？

作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的愤懑。

忧时局：朝廷无能 百姓松懈

探究二：用廉颇的典故，用意是什么？体现作者怎样的情怀？

有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。

明确：词人以廉颇自况，虽66岁仍想为国效力，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情。又有没人来问，抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的愤懑之情。而这正是全诗的主旨。

悲失意。

总结：上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。

下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。

五．总结这首词变现手法，体会其作用（用典、对比）

用典作用:

仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等。

用典优点是言简意赅，以一当十，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。

对比及作用:（这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动）

（1）英雄业绩与可悲现实对比：针对南宋的萎靡不振。

（2）刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾(刘裕---刘义隆)对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。

（3）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神雅社鼓”(扬州路---佛狸词)对比：抒发忧国伤时的感慨。

（4）廉颇---自己对比：表现出虽有远大抱负，却不被重用，壮志未酬的苦闷。

（这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动）

六、课堂小结 这首词通过怀古，运用用典、对比等手法，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复的愤懑。

七、练习作业

1、背诵《京口北固亭怀古》

板书设计

永遇乐

京口北固亭怀古 咏史怀古诗

史实——英雄人物

情感——慕英雄 忧时局 悲失意 技巧——用典(借古讽今)、对比