第四节 长江三角洲区域的内外联系教学评价实录

第四节

长江三角洲区域的内外联系

一、教学目标

知识与技能

1.让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范困和自然环境持征。

2.让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

过程与方法

1、通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

2、通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

情感、杰度与价值观

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持绩发德观展的观念。

二、教学重难点

重点：长江地理位置、范围和自然环境特征。

难点:让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

三、教学过程

【导入新课】

同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国哪个区域的城市？我们能从中感受到她的哪些气息? 【讲授新课】

一、长江三角洲区域概况

学生读教材P56-57及“长江三角洲地形分布”图，完成以下问题：

1、长江三角洲怎样形成的？

2、地形特征怎样？

3、具体位置在哪里？

4、交通运输方式和主要交通干线。

5、其地位如何？

6、上海港的地位怎样？

（师生共同总结）

1.成因:长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙添积形成的滨海平原。

2.发展农业的条件:地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。

3.位置地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

4.交通:拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。

5.地位:中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局;经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

6.上海港:上海港位于长江三角洲区域前沿，地处长江东西运辅通道与中国沿海南北运输

通道的交汇处，是中国沿海主要的枢纽港口。目前上海港的货物香吐量和集装箱香吐量均居

世界各港口第一位。

（活动）说一说长江三角洲所具备的优势条件是什么？（提示：从交通、政策、港口等方面来讨论）

学生小组讨论，小组代表讲述小组讨论的结果。

二、长江三角洲区域的核心

读教材P59，思考并完成以下问题：

1、长三角区域核心是哪里？它的地位是怎样的？

2、长三角核心城市的作用表现在哪里？

（学生回答，老师补充）

1.上海:长江三角洲区域的核心，是中国高水平的工业基地、经济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。同时，上海也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。

2.上海的辐射带动作用，对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。

3.浦东新区:国际区域性经济、金融、贸易、航运中心。

三、长江三角洲区城的两翼

1.区域北翼

①南京，长江三角洲区域北翼的中心城市，江苏省省会。有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通枢细和教育科研基地。南京港是中国内河航运第一大港。

②苏州:东临上海，西拥太湖，是江苏省东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。苏州高新区是中国著名的外向型高科技产业基地。

③昆山位于江苏省南部，是“百戏之祖”昆曲的发源地。周庄被誉为“中国第一水乡”，

综合实力跃居全国百强县之首，成为长江三角洲区域北翼新兴的工商业域市。

2.区域南翼

①杭州，长江三角洲区域南翼的中心城市，浙江省省会。加工制造业发达，以机械、电子纺织、食品为支柱产业。杭州丝织造业历史悠久，号称“中国丝都”杭州是著名的旅游

观光城市，西以秀面的满光山色和众多的名胜古迹而享善中外。(杭州湾海大桥，北起嘉兴市海盐境内，南至宁波市基溪境内，越杭州湾海域，全长36千米，是目前世界上最长的海大桥。大大缓解了沪杭函高速公路的压カ，推动了长江三角洲大桥的区城合作与交流。

②宁波，宁波隔杭州湾与上海相望，是浙江首重要的经济中心城市3.区域发展:长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，在交通、工业商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。

四、布置作业，完成学法大视野

五、板书设计

第四节

长江三角洲区域的内外联系

一、长江三角洲区域概况

1.形成

2.地形特征

3.位置

4.交通

5.地位

二、长江三角洲区域的核心

上海的地位及作用

三、长江三角洲区城的两翼

北翼：南京

南翼：杭州