第二课　工人的斗争与马克思主义的诞生教学实录及点评

第七单元第2课《工人的斗争与马克思主义的诞生》教案

课题 工人的斗争与马克思主义的诞生

1、知道工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产、生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。

学习

目标

2、理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和意义。

3、知道巴黎公社成立的背景、采取的措施，掌握巴黎公社的历史意义。

重点

马克思主义诞生的历史条件和意义

难点

马克思主义诞生的意义

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

活动一：“千年第一思想家” 学生活动

预习课本，思设计意图

考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。

讲授新课

活动二：感受工业革命带来的影响

1、出示19世纪资产阶级生活状况图两张。

出示史料1：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。” ——英国史研究专家

钱乘旦

观看图片、资料，总结回答问题

通过图文资料，使学生感受工业革命带来的影响，从而明白为何工人要斗争，同时也知道了马克思主义诞生的社会条件。

单元

七

学科

历史

年级

八年级

出示马克思图片，设问：你们知道他是谁吗？

考问题

设问：从图片和史料1中你获得了哪些信息？

小结：迎来了充满希望的“春天”。

过渡：但是，于此截然不同的是哪个阶级的生活？（工人阶级）我们一起来看工人阶级的生活、生产状况。

2、出示19世纪欧洲工人生活图和矿井里推煤车的童工图。

出示史料2：每一个大城市都有一个或几个挤满了工人阶级的贫民窟。的确，穷人常常是住在

紧靠着富人府邸的狭窄的小胡同里。可是通常总给他们划定一块完全孤立的地区，他们必须在比较幸

学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。

通过学生的讲述，知道工人运动的状况，同时通过提问，使学生明确工人运动诉求的变化和无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台—为马克思主义的诞生提供了阶级条件。

通过小组合作，知道空想社会主义的代表人物及主要思想，明确空想社会主义的福的阶级所看不到的这个地方尽力挣扎着活下去。

—恩格斯《英国不断发展格林纳达人阶级状况》

设问：从图片和史料2中你又获得了什么信息？

小结：对工人来说等到的却是令人失望的“春天”。

阶级间的巨大差别

19世纪中期，英国首相本杰明·迪斯累利这样形容工人阶级和资产阶级之间的差别：他们像是两个民旋，“他们之间没有来往，没有同感；他们好像不同地带的居住者，即不同行星上的居民，不了解彼此的习惯、思想和感情；他们在不同的繁育情况下形成，吃不同的食物，按不同的生活方式生活，不受同样的法律支配”。

谈谈造成工人阶级与资产阶级巨大差异的原因。

原因在于资本主义生产资料私有制。资本家是一切生产资料的所有者，而工人除了自身劳动力外一无所有，受资本家雇佣，不得不受资本家剥削，只能得到最低的工资。

活动三：创设情境，感知工人运动。

过渡：面对这样的不和谐不公正，如果你是当时处于底层的工人阶级，为了生存，你会怎么做？ 过渡：迫于生存的压力，他们本能的进行了抗争。这是发生在德国西里西亚的起义事件，工人们并不是忙着织布，而是忙着捣毁机器，这就是著名的德国西里西亚纺织工人起义。

设问：有谁知道当时的工人运动还有哪些？

卢德运动

英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥

学生分小组讨论回答，教师进行评价。

削的自发工人运动。相传，一个名叫卢德的工人，

为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。工业革

内涵。知道空想社会主义为马克思主义的诞生提供了思想条件。

通过自主学习，明确《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，同时知道科学社会主义与空想社会主义的命时期，大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。

当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为

反对企业主，争取改善劳动条件的手段。1812年，

英国国会通过《保障治安法案》，动用军警对付工人。1813年政府颁布《捣毁机器惩治法》，规定可

用死刑惩治破坏机器的工人。但运动仍继续蔓延。

1816年这类运动仍时有发生。

过渡：我们一起来看他们的口号。 出示：法国里昂工人起义和英国宪章运动的口号，学生齐声朗读口号。观察口号的变化。

设问：这些要求表明了什么？

“人人自由平等”和“要求普遍选举”说明工人阶

可以进行小组

本质区别。

通过视频教学，知道巴黎公社诞生的背景和取得的成果，同时通过自主学习，知道巴黎公社是马克思主义的一次伟大实践。

情感教育，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

级积极争取获得政治权利，表明广大工人已经觉醒

分工合作，总 思考：工人的斗争与马克思主义的诞生有何内在联系？

欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，但斗争的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导。工人运动为马克思主义的诞生提供了阶级条件。

结出答案；稍后教师再做总结

【小结】有谁知道工人斗争的结果？对，都失败了，

虽然工人运动失败了，但是它使无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

活动四：自主学习—理想探索：空想社会主义

过渡：在工人们为争取自己的权利斗争的同时，

一些进步的思想家们设计出了各种理想的社会。

自主学习：（结合书本P63最后一段内容和P64阅读卡内容。）

（1）谁创立了“新和谐公社”？

（2）公社里的生活是怎样的？

思考问题

（3）公社的结果是怎样的？

（4）共同主张是什么？

（1）

罗伯特·欧文，伟大的空想社会主义者之一 （2）欧文还带领全体公社成员共同劳动，共享劳动成果，他们规定，全体公社成员按照年龄大小从事各种有益的劳动。“新和谐公社”所有成员各司其职，各尽所能，“和谐”相处 （3）“新和谐公社”并不是与世隔绝的。它处在整个资本主义的重重包围之中。而且，来参加公社的人形形色色，抱有各种目的，有着各种想法，所以，社员之间不久就产生了各种矛盾，变得不像预想的那么“和谐”了。结果是失败了。

（4）主张人人平等

总结：空想社会主义

小结：在次基础上，科学社会主义应运而生。

活动五（1）：合作探究—科学探索：马克思主义的诞生

出示：材料一：恩格斯对马克思一家的困难处

通过知识点的梳理，对本课进行小结，同时检验学生的学习成果和知识的掌握情况。

突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念

境是十分关心的。为了“保存最优秀的思想家”，

在经济上资助贫困的马克思，使他能有足够的时间和精力撰写理论著作，1850年，恩格斯违背自己本来的意愿，毅然决定重返曼彻斯特，到父亲经营的“欧门—恩格斯”公司当店员，从事他十分厌恶的经商工作。也正由于恩格斯的慷慨相助，马克思才有可能关心、指导工人运动

。

出示三张图片：马克思与工人交流；恩格斯走访工人区，马克思和恩格斯在一起工作。

设问：进一步探索—科学社会主义是怎么诞生的？

小结：在此基础上，马克思和恩格斯研究并吸收包括空想社会主义在内的人类优秀文化成果，创立了科学社会主义。

过渡：科学社会主义的纲领性文件是什么？

标志：1848年，《共产党宣言》的发表。

《共产党宣言》的内容：表述了马克思主义的基本原理，规定了党的性质和纲领，指出了党的最终目标是解放无产阶级和全人类，阐明了无产阶级革命斗争的道路，号召工人阶级推翻资产阶级的统治，建立社会主义和共产主义社会。

思考:

科学社会主义与空想社会主义有何不同？

它与空想社会主义最大的不同在于不仅揭露了资本主义的罪恶，还提出了具体的解决途径与方案——无产阶级革命和无产阶级专政，为实现社会主义和共产主义理想指明了正确的道路。

《共产党宣言》的主要内容：

小结：科学社会主义与空想社会主义最大的不同在于：科学社会主义明确指出了无产阶级革命的道路，号召工人阶级推翻资产阶级的统治，建立社会主义和共产主义社会。

过渡：而在19世纪的法国，有了世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

《共产党宣言》的主要内容：

阐述马克思主义基本原理

阐明社会发展的客观规律

指出无产阶级的历史使命

号召全世界无产者联合起来

影响：

①从此，工人阶级的革命斗争，有了科学理论的指导。

②马克思主义逐渐传播到世界各地。

③工人阶级政党陆续建立起来。

社会主义的号角成为工业时代的最强音。

活动六：科学理论首次实践——巴黎公社

请结合视频资料和书本P65页资料思考一下问题：

（1）巴黎公社是在怎样的背景下诞生的？

（2）爆发的时间是? （3）巴黎公社建立后采取了哪些革命措施？

（4）工人们通过斗争取得了怎样的成果？

（5）巴黎公社的意义是什么？

（6）有什么纪念作品？

小结过渡：虽然巴黎公社失败了，但是在此后的岁月中，无数个“巴黎公社”建立起来了，他们在马克思主义的指导下，为解放无产阶级和全人类不断地斗争着。全世界的工人们都在忙碌着，哪里有压迫哪里就有反抗，社会主义政权出现在大地上。

《国际歌》的诞生

1888年6月16日，人类歌曲史上最有威力的、影响最深远的歌曲——《国际歌》的曲子，在一个工人作曲家的笔下诞生了。从此，这首战歌响遍了全世界。《国际歌》是巴黎公社战士、诗人鲍狄埃于公社失败后的第二天写的，是一首气势磅礴的号召全世界被压迫、被剥削的奴隶起来为真理而斗争的壮丽篇章。但是，这首诗整整经过16个年头，才出现在由朋友集资出版的鲍狄埃的《革命诗歌集》中。又过了一个年头，有人将这个诗集给了工人作曲家狄盖特，劝他在那里面找些歌词来作曲。

狄盖特于1848年10月8日出生在比利时根特城工

人家庭，后全家迁居法国里尔。7岁就进工厂做童工，12岁才进工人夜校。他很聪明，16岁考进了里尔市立艺术学院的夜学部，学习绘画和音乐，获得学院的音乐一等奖。他终于成了业余的工人作曲家。狄盖特拿到鲍狄埃诗集，回到家里翻看，立即被吸引住了，特别是那首《国际歌》。他觉得这首歌词很适合于写成合唱歌曲。歌词激励着他，他以满腔的激情，一夜不眠，谱成了那首气壮山河的曲子。第二天晚上，他在一个酒馆里试唱。6月23日，他在卖报人的庆祝会上正式演出，获得极大的成功。接着以狄·盖特假名出版，印了6000份。《国际歌》出版不久，就遭到统治阶级的迫害，发行人因为这首歌被判刑。狄盖特一生清苦，1932年9月26日病逝。

活动七：小组合作—颁奖词的设计

过渡：通过这堂课的学习，同学们对马克思有了进一步的了解，当时，马克思被评选为第二个“千年第一思想家”时并没有为他设计颁奖词，现在，老师想请同学们小组合作，为马克思设计一段颁奖词。

一百多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

五、课堂小结。

教学过程就是一个设计、实施与反思的过程。设计是教师依据课程标准,在教师自身对教材内容把握与理解的基础上,对教学内容进行优化以找出

实际授课的思路;实施是在教师对教学内容优化设计的基础上完成教学内容的讲授过程;反思是在教师完成对内容教授后,对自己实际实施教学中所出现的新问题、所形成的新教学思路的重新设计以达到对讲授过的课程进行再优化的过程。

课堂练习

马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》，系统地阐述了一种新的理论，即（ B ）

A. 人文主义

B. 科学社会主义

C. 空想社会主义

D. 民主主义

板书

以结构图的方式展现