26 家乡的桥优秀教案说课稿

26 家乡的桥

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

长相忆，最忆家乡的桥。

教学目标：

1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。了解作者家乡小桥的特点，能根据小标题介绍家乡的桥。

3、理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者浓浓的思乡之情。

教学重点、难点：

1、了解作者家乡小桥的特点，能根据小标题介绍家乡的桥。

2、在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的丰富内涵。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、谈话引入，揭示课题。个读，齐读。

2、学习课文1、2自然段，了解家乡的桥给作者留下的整体印象。板书：桥多

二、初读课文，整体感知

1、自读课文。思考：家乡的桥有哪些特点？划出最能体现家乡的桥特点的句子。2、学生自由读文，交流。板书：造型千姿百态、名称极美、是孩子们的乐园

三、细读品味，复述介绍

（一）学习“造型千姿百态”

1、学习“过户桥”、“单拱桥”。在语境中体会“搁”、“缀”的含义。朗读体会“最简单”、“最漂亮、最有气派”。

2、围绕总起句“家乡的桥造型千姿百态”进行复述，介绍家乡小桥的造型特点。

3、情境朗读，体会热爱家乡的情感。

（二）学习“桥的名称极美”

1、学生自学。小组合作，同桌尝试互相复述：

家乡小桥的名称极美。___________________________。

2、指名交流。师适时指导，引导把握“桥名来历”、“桥名字体”

3、生自由练说。指名再次交流。

4、感悟朗读，情感体会。

（三）学习“桥是孩子们的乐园”

1、朗读第5自然段。体会家乡的的桥是孩子们的乐园。体会童趣。

2、指名复述。师适时指导。

四、总结升华，复述全文。

1、理解“长相忆，最忆家乡的桥。”

当我忆起家乡的桥，我就忆起___________________；

当我忆起家乡的桥，我就忆起___________________；

当我忆起家乡的桥，我就忆起___________________。

体会忆家乡、忆亲人、忆童年。

2、复述全文。

桥多

过户桥

单拱桥

故乡

亲人

童年

长相忆

板书设计：26 家乡的桥

造型千姿百态

名称极美

桥名来历

桥名字体

是孩子们的乐园

下棋

猜

讲

跳

钓

摸

捉

躺