18　爱迪生孵小鸡教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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18、爱迪生孵小鸡罗山小学王欣莹【教学要求】1、学习本课6个生字“孵、搂、瞪、笃、柴、傻”，读准多音字的字音；积累表示声音的词“哦嘘哦嘘、笃笃笃”。2、继续学习预习的方法：圈出不懂的生字，不理解的地方做记号。3、能正确流利地朗读课文，做到读准每个字的字音，不加字、漏字，不读破句。学习体会表示

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所属课文：18　爱迪生孵小鸡

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2026-08-13 16:17:37

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学校：罗山小学

18　爱迪生孵小鸡教案教学设计导入设计

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关键词：18　爱迪生孵小鸡教案教学设计导入设计

正文

18、爱迪生孵小鸡

罗山小学王欣莹

【教学要求】

1、

学习本课6个生字“孵、搂、瞪、笃、柴、傻”，读准多音字的字音；积累表示声音的词“哦嘘哦嘘、笃笃笃”。

2、继续学习预习的方法：圈出不懂的生字，不理解的地方做记号。

3、

能正确流利地朗读课文，做到读准每个字的字音，不加字、漏字，不读破句。学习体会表示人物语言的句子中，提示语的不同位置，有感情地朗读。

4、

通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，感受他爱动脑筋、爱提问、勇于实践的品质。

【教学重点】

1、积累表示声音的词语。

2、

能正确流利地朗读课文，做到读准每个字的字音，不加字、漏字，不读破句。学习表示人物语言的句子中，提示语的不同位置，有感情地朗读。

【教学过程】一、导入

1、出示“孵小鸡”，读词，指导“孵”。

2、了解孵小鸡的过程。

3、（1）正音多音字“暖和”，（2）读好“笃笃笃”。

4、简介爱迪生，出示课题 18.爱迪生孵小鸡

二、交流预习，整体感知课文

1、指名分节读课文

正音

多音字。

2、交流预习问题

。

三、深入学习课文

1、学习第1节

（1）爱迪生是个怎样的孩子？

板书：爱动脑筋

（2）从哪儿具体看出爱迪生爱动脑筋？指导朗读

（3）学习句式“先具体后概括”。

（4）完成练习。用先概括后具体”的句式，保持句子意思不变。

2、感受爱迪生爱动脑筋

（1）爱迪生小时候这么爱问问题，在课文中问了哪些问题？媒体出示自学要求：

①

读：自由读读课文第2-12节。

②

划：用直线划出爱迪生问的问题。

（2）学生交流

3、了解爱迪生心中的疑惑

（1）出示：这是怎么回事啊？什么使他不明白，联系上文理解

（2）当爱迪生看到母鸡不出来时，他怎么做？（3）指导朗读“哦嘘哦嘘”的语气，完成课后习题

（4）有了问题就要解决，于是爱迪生把母鸡抱起来一看……指导朗读

（5）爱迪生心中又有了疑问，引读

4、指导朗读4-6节

（1）男女生配合读，

（2）配上动作感情朗读

（3）观察提示语，体会语气

（4）观察提示语位置有何不同

（5）

分角色朗读

4、面对爱动脑筋的小爱迪生，妈妈笑了起来告诉爱迪生——母鸡是在孵鸡蛋呢！

四、总结

[板书设计] 18爱迪生孵小鸡

观察

爱动脑筋质疑

提问

关于本教案的常见问题

Q：18　爱迪生孵小鸡教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18　爱迪生孵小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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