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小数除法整理和复习教学目标: 1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解诀实际问题的能力及应用意识。教学重点: 小数除法的计算。教学过程: 同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看
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- 2018-04-26 08:17:00
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整理和复习教学实录
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关键词：整理和复习教学实录
正文
小数除法整理和复习
教学目标: 1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解诀实际问题的能力及应用意识。
教学重点: 小数除法的计算。
教学过程: 同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。
比赛开始啦! 第一关是抢答题。
1、小数除法分为几类? (生答师板书: 小数除以整数、小数除以小数) 第二关
2.复习小数除法的计算法则
同学们回忆得真好，现在开始进行必答题竞赛，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。
做完后思考: 小数除以整数的计算法则，关键是什么?
4.08 ÷8
25.35÷25 抢答开始啦! 谁来向大家说一说:小数除以整数的计算关键是什么?按照整数除法进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。(1) 整数部分不够商1,要商0
(2) 除到末尾还有余数，添0继续除。
说得太好啦! 现在我们考试第二轮必答题竞赛: 12.6 ÷
0.28
27.5 ÷
0.025
汇报除数是小数的除法的计算关键是什么?
关键是: 把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法一看: 看清除数有几位小数;
二移: 把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足;
三算: 按照除数是整数的小数除法的方法计算。(学生汇报，教师板书)第三关: 抢答题
3.商的变化规律
出示题目，
运用你的智慧快速填空。
四人小组讨论: 分别比较商和除数，你发现了什么? (抢答题)
教师引导观察，学生汇报。
练习: 在圆圈里填上“>”“<”或“=”。(小组抢答) 4.48*3.5(
)4.48 13.3-0.95(
)13.3 7.2*0.64(
)7.2 4、计算小数除法最应该注意什么? 第四关
5、解诀实际问题
1.长方形的长是15 米，面积是15.9 平方米，它的宽是多少米?
食堂的叔叔买了4.5 千克的黄瓜，交给售货员10元后，找回1.9元，每千克黄瓜多少元? 五星级大关
三、小结: 今天复习了什么知识? 有什么收获?
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