8 游览动物园教案及板书设计

8 游览动物园

永州市特殊教育学校

张

味

教学内容：8 游览动物园第二课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

观察图画，正确理解句子的意思，理解课文内容，流畅地朗读课文；培养学生的观察和语言表达能力。

2、过程与方法目标：

通过多层次的观察、朗读、练习等，采用自主、合作探究的学习方法。

3、情感目标：

树立保护动物的意识。

教学重点：

正确理解句子的意思，理解课文内容。

教学难点：

观察自己喜欢的动物，并能作简单的介绍，培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学准备：课件

教学方法：

以直观教学法、小组合作、自主探究学习为主，以多媒体教学法、观察法、引导法等为辅。

教学过程：

一、组织教学。

师生问好。

二、导入新课，检查预习。

同学们，今天老师给大家带来了很多图片，下面老师带同学们欣赏一下。

播放图片。

老师：看来大家都喜欢看动物。老师将带领同学们去游览一番动物园，看一看动物园里都有什么动物。

板书课题，齐读课题。

老师：去动物园之前，老师先看看同学们对课文中生字新词的掌握情况。（出示课件：游览、鲜花盛开、绿树成荫、狭小、灵巧、追逐）谁来读一读？（读得真棒！）齐读一遍生字新词。

三、新授。

一）、初读课文。

1、同学们对生字新词掌握得很好，接下来老师和同学们一起走进动物园。（出示课件：大字课文）请大家跟老师一起读读课文。

2、通过读课文，你知道了什么？谁能说说“我们”在动物园里看到了哪些动物？

学生回答。

（师出示课件：大象、猴子、老虎、狮子、熊猫）

师：同学们知道得真不少，看来大家读得很认真，老师很高兴。

那“我们”应该怀着怎样的心情去游览动物园呢？

二）引导学生学习第一、二自然段。

请女生读一读第一自然段。读得真棒！

谁来说一说：“我们”是怀着怎样的心情去游览动物园的？（抽生回答）说得真好：我们怀着愉快的心情去游览动物园的。（师板书：愉快的心情）

请男生读一读第二自然段。读得真棒！

谁来说一说：我们走进大门，看见什么？（抽生回答）看见了鲜花盛开，绿树成阴。还有吗？对！还有各式各样的动物馆。

老师先带同学们去大象馆看大象，你们喜欢吗？

三）在老师的引导下学习第三自然段。

（出示大象图课件）指导学生观察大象的样子。

（课件：白色的象牙、狭小的眼睛、宽大的耳朵、长长的鼻子）

指导学生观察大象在做什么，鼻子的灵巧性。

同学们观察得很仔细，说得真棒！我们来看看课文中是怎样描写的呢？（出示课件：课文第三自然段）请同学们读一读。边读边想一想：课文是怎样描写大象的？

请同学们翻开课文33页，在书上画出描写大象样子的句子。

结合图文学习课文中描写大象样子的句子。

谁能看图说一说：这只大象（

），它的腿（

），像（

）。它有（

）眼睛和（

）耳朵，（

）象牙（

），鼻子（

）。

说得真棒！我们一起来读一读描写大象样子的句子。

那么，大象是怎么吃东西的呢？谁来表演一下。（表演得真棒！）

指导学生看图理解：大象的鼻子真像一只灵巧的手。

看完了大象，我们又去了什么地方？（出示课件：课文第二幅插图）

四）小组学习第四自然段。

请同学们自己观察图，默读第四自然段。（出示课件：课文第四自然段）然后与同组同学讨论交流：猴子们是怎样玩耍的？

谁来说一说。（课件：猴子们有的（

），有的（

），有的（

），逗得大家（

）。）

我们看完了猴子玩耍，后来又看到了哪些动物呢？

四）学习第五自然段。

请同学们齐读第五自然段。

谁来说说我们又看了什么动物？（出示课件：老虎、狮子、熊猫图片）

同学们看到了大象吃草、猴子玩耍，又看到了很多动物，今天这一天过得怎么样呢？（板书：真有趣。）

四、仿照课文描写一种动物的样子。

这节课，我们一起游览了动物园，看到了很多动物，知道了大象的样子，她还在吃草呢，还看到了猴子在玩耍，课文写得非常具体。同学们最喜欢什么动物？你们都喜欢熊猫，那你们能仿照课文，向老师介绍一下大熊猫吗？

出示课件，学生仿照第三自然段，看图介绍一下熊猫的样子。

练习：用学过的词语描写熊猫的样子。

大熊猫的身子__________，尾巴______________，全身的毛______________，四肢和肩膀是_________，身子和脑袋是_________，_______________的黑眼圈，______________的黑耳朵。大熊猫最爱吃新鲜的_________和__________。（展示个别学生的练习。）

六、总结。下课。

同学们都很喜欢动物，那我们要爱护动物，不要轻易伤害动物，如果看到别人在伤害动物，大家一定要制止。因为动物是我们的朋友，保护动物就是保护我们自己。