Part A教案设计（一等奖）

闽教版小学英语四年级上册

Unit7 Christmas Part A教学设计

执教：上杭县城南小学 林富英

指导：上杭县城南小学 黎桂连

【整体设计思路、指导依据说明】

语言和文化的关系密不可分，学习一种语言，必定需要了解其背后的文化内涵。英语课程标准明确指出，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。对于小学英语教学而言，跨文化意识的培养有其特殊性。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手,精心创设生活化真实语言情景,开展丰富多彩的活动,扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化的感性和鉴别能力.进而提高跨文化交际能力.

【教学背景分析】

教学内容分析：本课所教授的是闽教版《英语》Unit7 Christmas Part A. 本节教材重点围绕圣诞节展开话题。本课时要求学生能掌握三个单词Christmas,robot,tree. 及句型What presents do you want?I want a ...并能自由询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。

学生情况分析：这节课的教学对象是小学四年级学生,他们爱动，好玩，好探究，并对于西方文化知识有着很强的好奇心，；经过一年的英语学习，已经形成了一定的语言学习习惯，也对英语学习有了一定的兴趣，本课内容的设定时根据学生的实际情况，以简单,直观,生动的形式呈现出，由浅入深的进行教学。

【教学目标】

(一)语言知识目标：

1学习单词：Christmas,robot,tree. 2学习句型：What presents do you want?I want a ... 【教学重点、难点】

教学重点：让学生掌握句子What presents do you want?I want a ...和三个单词Christmas,robot,tree。

教学难点：能运用句型进行交流，初步锻炼学生运用单词描述圣诞节的能力。

【教学准备】

cards,a Santa hat ,ppt

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【教学过程】

Step 1：Warming up

（一）Magic bag

Review the words of violin ，card ，computer，ball，

star，present and so on.

（设计思路：一个游戏有效地放松了学生的心情,调动了学生的积极性。同时，复习了下面要用到的单词）

Step 2：Lead in

T: OK ,do you want a present? Look, who's coming? Can you tell me ?

Yes, He's Father Christmas\ Santa. He brings many presents. T:What festival can we see Father Christmas\ Santa? On Christmas Day.

T: Yes,today we are going to learn Unit 7 Christmas Part A

（设计思路：通过观看动漫导入本课课题）

Step 3 ：Presentation

1.教授Christmas(课件呈现圣诞节的图片)

教师出示单词卡片Christmas，示范发音，引导其发现字母t不发音，用升降调

朗读。

2.展示一系列圣诞节前后的生活图片。Talk about it. 2.教授词组a Christmas tree 和a Christmas card. （1）T: Look!A Christmas tree!It is beautiful!(出示圣诞树图片，教授tree) 引导学生已学过的含有字母组合ee的读音，如sheep,green,queen等。

（2）出示图片教学a Christmas card。拓展学习a birthday card, a New Year card。

(设计思路:直观的图片介绍让学生们了解了圣诞节,并对其背后的文化内涵有了初步的认识. 真切地体验了西方文化做到了语言与文化的结合与渗透.同时也培养了学生的合作意识和创精神.同时真实的情景给孩子们带来更生动地效果.提升教学的活性与实效性)

3.Now, let’s watch Sally’s Christmas and answer the questions. What does Sally/Kate/Ben want? (设计思路：任务型教学，引出新单词robot) 4.教授robot 和句子What presents do you want?I want a ... （并请学生一边模仿机器人的动作一边读robot）.

Step4.Practice

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Now, let’s play a game.

请同学扮演圣诞老人，戴上圣诞的帽子。提问：

What presents do you want？

（设计思路:英语课堂中借助游戏方法可以很有效的激活课堂,调动学生的创造性和积极性）. Step5.Cosolidation 1.Let's chant. 2.Recite the text. 3.sing the song.

(设计思路：

一首欢快的歌曲,结束本课,在欢快的音乐中,学生享受圣诞快乐的同时,学顺利地进行跨文化交际.) Step6.Homework 1) 听读课文录音五遍，模仿跟读。

(2) 做活动手册PartA。

(3)给爸爸妈妈制作一张圣诞贺卡。

【板书设计】

Unit7Christmas Part A Christmas tree What presents do you want?

I want a robot.

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