Lesson 1优质课教案设计

Unit7 Time

新会实验小学

林杏爱

一、教材分析

本课内容是以广东版《开心学英语》小学英语第三年级下册Unit7 Time第二课时为蓝本，主要学习数字和有关时间的表达。A: What time is it? B: It’s 3 o’clock. A: Is it eleven o’clock? B: No, it isn’t. It’s twelve o’clock.学生在已经学了数字one-ten以及句型“What’s this? It’s …

.”

.的表达方式。在本课时中，可以在学习新句型，进一步的整合对话内容。

二、教学目标

1. 知识目标与能力目标

掌握并能运用单词

“o’clock”及句型

“

What time is it? ”、

“

It’s …”、

“

Is it …? It’s …

。能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标

激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

4．德育目标

通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。

三、重点难点

1. 重点：单词：eleven, twelve 和两个句型。

2. 难点：熟练地运用三个句型参与交际。

四、课前准备

1. CAI课件；

2.“o’clock , eleven, twelve”单词卡片及“What time is it?”、“It’s …”、“

It’s time to…”等句型卡片；

3.挂钟一个；

4. 模拟钟20个（可任意调整时间）；

五、教学步骤

(一)小结上周在口语平台读书最认真的前10名学生。

（二）表扬勤学榜上的同学

（三）奖励表扬部分学生，并听和欣赏部分学生。

（二）表扬勤学榜上的同学

Step 1 Bomb game (复习one-ten 数字) Step2 Free talk

（三）奖励表扬部分学生，并听和欣赏部分学生。

Step1Warming up (1)Sing a song. (2) Look and say. 带领学生用一只手模仿时针转圈，同时count from 1 to 12。

Step 2

Presentation

1.

Learn the new word: o’clock

(1) 继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。

(2)利用“教具钟”认读钟点。

2.

Learn the sentence pattern: What time is it? T：I have many clocks. Do you want to see them?

OK, let’s go! (CAI显示若干漂亮的钟面) T：Wow, so many beautiful clocks! What time is it? Is it…? (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 3.

Learn the sentence pattern:

It’s …

最后一位学生说“What time is it?”

T：

By which clock do you want to know what time it is? 老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。

Step 3 Practice 1. CAI依次显示钟面（10:00、12:00 、11:00），同时操练：

A：Excuse me. What time is it? B：It’s …

2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)：

What time is it? It’s …

3. Flash the cards, guess and answer. 4. Listen to the sound and guess. 3. Act the dialogue. (1) 自编对话

T：Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer. (2)自导、自演对话

T：Now, let’s act dialogues with your partners.

T：Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front. Step 4 Homework 1. Copy the words and sentences. 2. 可以正确地谈论时间。

六、教学反思

1、本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

2、轻负担，高质量，打造高效课堂，基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“

What time is it? ”、“It’s…

”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”、

“模拟时钟情景问答”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握两个句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。

3、在情感态度方面，培养学生的交际能力。使学生在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习完整的语言。必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。