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Unit 5 Happy Birthday教学设计课题摘要:如何庆祝生日学科单元课程名称一、学习内容分析1.教材分析：本节课的主要内容是学习故事部分及用How old are you? 英语Unit5 Happy Birthday! 学段小学年级三（上）教材版本广东版I’m …. 和1-10的数字进
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Lesson 1教案和学案内容
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关键词：Lesson 1教案和学案内容
正文
Unit 5 Happy Birthday教学设计
课题摘要:如何庆祝生日
学科
单元
课程名称
一、学习内容分析
1.教材分析：本节课的主要内容是学习故事部分及用How old are you? 英语
Unit5 Happy Birthday! 学段
小学
年级
三（上）
教材版本
广东版
I’m …. 和1-10的数字进行的简单会话。要求学生掌握可数名词加s变成复数形式，以及能够听说和认读one-ten十个单词，并学会用英语就年龄话题进行简单会话。本单元的教学为以后数词的继续学习、拓展及数词的其它用法作铺垫。因此，本单元的学习至关重要。
2.学情分析：
本课面向的是已有一些英语基础的三年级学生，经过两个月的学习，学生们已经具备了初步的听、说、读的能力。经过长时间的练习，小组间已有了些合作的默契，能够相互帮助学习。本单元的教学内容贴近于学生的生活，因此本课时的教学内容对学生来说不难理解，关键是数字和句型的学习及其在日常生活中的综合运用。
3.教学目标（含重难点）
（1）重点：使学生会读、会演这个故事；
（2）（2）难点：用How old are you? I’m …. 和1-10的数字进行的简单会话。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
在上课一开始，组织学生演唱《Family song》，营造一个（一）复习轻松和谐的学习氛围。接着在音乐视频和PPt图片
导入
Free talk这个环节，我先问How are you?区分本节课学
习的句型How old are you?再用Who’s he?把人物Tony引入本课。
创设了Tony’s birthday的情景来教学本节课的故事，并且把数字和单词复数形式结（二）创设情境，导入新课。
合教学，这样学生在学习的过程中就不会觉得枯燥无味了。我还制作了鲜明活泼的头饰，PPt图片
让他们来到课堂学生之间，创设了一个比较真实的情境，使学生兴趣盎然地参与课堂教学。
（三）利用游戏，巩固新知。
通过游戏Bomb不仅能让学生巩固所学知识，还能使他们顿时集中精神，达到让学生PPt图片
在玩中学的目的。
游戏过后，把学生的注意（四）设疑导入，学习句型。
力引回课本，给学生设疑：How old is Tony?让学生带着问题来学习句型，这样学生就会更PPt图片
加认真学习新知识，达到本节课的目标。
（五）归纳总结这节课所学知识，让该部总结，课外分知识在学生脑中得以重视并拓展。
进行巩固。让学生用How old
areyou?这个句型调查身边小朋友的年龄，使学生积极地使
用语言，提高技能。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问
□书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
故事表演的表情和口语的熟练度
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