Part Appt配套的教案及板书设计

闽教版小学英语五年级下册

Unit 4 Spring Outing

Part A 教学设计

执教教师：玉州区东环小学

方霞

一、教材与学情分析

1、教材分析

本课是根据闽教版五年级下册Unit4 Part A设计的，话题为Spring Outing。通过了解Wang Tao和

Sally的出行计划，引导学生学习单词spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera以及句子What’re you going to take with you? I’m going to take…with me.

对话内容贴近学生的生活。在学生掌握本课的单词与句型后,学生能说一说自己五一出游计划带的物品。

2、学情分析

五年级的小学生爱表现、善模仿、学习积极性高并乐于竞争。他们已经掌握了一些物品的单词。在英语课堂教学中，教师应通过多种活动，加强学生自主思维能力、语言实际运用能力和小组合作学习能力。

二、教学目标 ◆

知识目标

1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera。

2.学习句型：What’re you going to take with you? I’m going to take…with me.

◆

能力目标

能运用be going to do sth的句式来说一说五一出游计划带的物品。

◆

情感目标

学会做计划，培养合理安排事情的能力。

三、教学重难点

1、教学重点：

（1）能听说读写单词spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera。

（2）能用What’re you going to take with you?

I’m going to take…with me.

询问和说一说五一出游计划带的物品。

2、教学难点：能正确运用be动词的形式。

四、教具准备

1、与本课单词和句型相关的卡片

2、PPT课件

五、教学过程

Step 1 Warming up

（5 mins）

1、师生互致问候

2、齐唱Chant：Hello Spring 3、揭示课题并教学Spring Outing

4、通过PPT呈现物品图片复习单词。

【设计意图：歌曲和Guessing Game让学生既热身又复习，带学生进入一个生动而有趣的英语课堂，又为课题的切入打好基础。】

Step 2 Presentation （13 mins）

1、播放课文动画，教师提问What are they going to do？引导学生观看后选出正确的图片

【设计意图：整体感知课文，并通过回答问题引出新单词的学习。】

2、学习新单词climb，mountain，water，thirsty，camera （1）教学单词climb

示范读

—

开火车读（注意b不发音）—

图片教育学生举止文明

（2）教学单词mountain

自然拼读法house-mouth-mountain （3）TPR游戏巩固：Do & Say

T：climb

Ss：climb a mountain.（边做表情边读句子）

T：climb a mountain.

Ss：做表情但不读句子

【设计意图：多种方式操练新单词。】

（4）再次播放课文动画，教师提问：What’re Wang Tao&Sally going to take with them? 学生边看边在课文中划出答案I’m going to take some water with me.

I’m going to take a camera with me.

【设计意图：从整体感知课文大意—了解课文细节，层层递进，充分理解课文内容。】

（5）教学单词water 和短语take some water with me

单词卡正反面教学。T：呈现单词water

Ss：water

T：呈现几瓶水图片

Ss: take some water with me （6）顺势教学单词thirsty

由thirty过渡至thirsty并学习区分。

（7）同water法教学camera

【设计意图：多种方式操练新单词。】

（8）Pair Work：2人小组复习单词

（9）游戏巩固：Bomb Game

【设计意图：巩固新单词。】

3、学习新句型：What’re you going to take with you?

I’m going to take…with me.

（1）

看图引出新句型学习。

（2）

游戏操练Super Eyes 【设计意图：通过将句型拆分为几部分，快速读出闪现的部分，机械操练，熟悉新句型。】

Step 3 Consolidation （12 mins）

1、游戏巩固

Lucky King：通过PPT随机挑选学生，全班提问What’re you going to take with you?，Lucky King选取一张扑克牌并根据图片回答：I’m going to take…with me.

2、4人小组合作讨论学习卡（课文Activity2），用学习过的句型说一说自己五一出游计划带的物品。

【设计意图：由游戏巩固新句型——小组合作学习突破重点，培养了学生合作学习及分享的能力，逐渐培养学生“说”的兴趣，增强其“说”的能力。同时以此检验学生的学习成果。】

Step 4 Learn the Text （7 mins）

1、朗读课文：模仿录音跟读2遍

—

教师示范，学生跟读1遍

— 4人小组角色扮演

【设计意图：3种方式熟读课文，为学生扫清朗读障碍。】

2、情感教育：A good plan is half done.

Step 5 Sum-up（3 mins）

1、根据本课重点，教师自编Chant，学生配乐齐唱。

What are you going to

What are you going to take with you？

take with you? I am going to take

I am going to take some water with me.

some water with me. What are you going to

What are you going to take with you？

take with you? I am going to take

I am going to take a camera with me.

a camera with me. 【设计意图：小结是课堂活动中不可缺少的一个环节。通过自编chant，一能对本课重点知识的回顾和总结，配乐朗朗上口有效增强了学生的记忆能力；二是能促进学生对英语产生持久、稳定的兴趣。】

2、Homework

1.听录音，熟读并背诵课文内容。

2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.制定自己的五一出行计划。

【设计意图：听、说、读、写的作业布置是非常有必要的，这对学生记忆和再现所学知识很有帮助，同时也能进一步培养良好的朗读及书写习惯，有效巩固学生当天所习得的知识。】

板书设计

Unit 4

Spring Outing Part A

Activity A Spring Outing Plan

Things some water a camera ……

Clothes sports shoes ……

Climb a mountain

What’re you going to take with you?

I’m going to take

……

with me.