整理和复习教学设计内容推荐｜教案在线预览

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整理与复习教学目标1.巩固学生对方程的意义及对解方程方法的理解和掌握。2.是学生能够熟练的解方程。3.培养学生自觉检查的习惯。教学难点1、学生能快速准确的解方程。教学难点1、能熟练理解掌握解方程的方法。教学过程导入1、什么方程？2、什么叫方程的解？3、什么叫解方程？(出示在黑板上) 实施1、准备提纲

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 16:11:00

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学校：蓬安县三坝乡中心小学校

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 16:11:00

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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整理与复习

教学目标

1.巩固学生对方程的意义及对解方程方法的理解和掌握。

2.是学生能够熟练的解方程。

3.培养学生自觉检查的习惯。

教学难点

1、学生能快速准确的解方程。

教学难点

1、能熟练理解掌握解方程的方法。

教学过程

导入

1、什么方程？

2、什么叫方程的解？

3、什么叫解方程？(出示在黑板上) 实施

1、准备提纲，解方程有哪些知识点？（在PPT上展示）

（此过程可老师讲解也可学生回答）

（1）表示数量关系.（2）表示运算定律及计算公式

（3）借助字母解决问题并求值（4）方程与等式（5）等式的性质

（6）解方程（7）列简单的方程（8）列稍复杂的方程（9）方程解实际问题

2、方程解实际问题

在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。（可以选用一些例题让学生更加明白）

3、表示运算定律及计算公式

加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

乘法交换律：ab＝ba 乘法结合律：（ab）c＝a（bc）

乘法分配律：（a＋b）c＝ac＋bc

4、借助字母解决问题并求值

用含有字母的式子表示指定的数量，再把字母的取值代入式子中求值。

例如：小红的今年 a 岁，她爸爸比她大24岁，

（1）小红爸爸的年龄是多少岁？

（2）如果今年小红11岁，爸爸的年龄是多少岁？

可出示一些题进行练习

5、方程与等式

6、等式的基本性质：（可以引导抽问的方式）

（1）等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。

（2）等式两边同时乘或除以相同的数（0除外），等式不变。

7、解方程 100+x＝250（通过它引出

方程的解和解方程）

（1）、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

（2）、像上面，x=150就是方程100+x=250的解，求方程的解的过程叫做解方程。

8、练习

出示练习：

6x＋8＝23 ( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36 ( ) 10x＝y ( ) （2.4＋a）÷2.4＝5 ( )

1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13 ( ) 问题：

（1）上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。

（2）你会解这些方程吗？选择一个解一解。

9、方程解实际问题

小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？

解：设小红平均每分钟走x米。

（45＋x）×7＝560 10、小结

（1）等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。

（2）等式两边同时乘或除以相同的数（0除外），等式不变。

（3）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

（4）x=150就是方程100+x=250的解，求方程的解的过程叫做解方程

作业：书上83

整理与复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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