Part A优质课教学设计

教学目标：

1.知识技能目标

a.能听懂：How do you spend Christmas? 应用Put…in/on/under…的句型。

b.学习单词：

put，sitting room, bell, top, under。

c.学习c, ck, er字母及字母组合在单词中的发音规律并应用。

2.情感文化培养

了解圣诞节，学习怎样过圣诞节，增强学习英语的兴趣，积极运用所学语言进行表达。

重点难点：

1.句型：Put …on\in\under....

2. c, ck, er字母及字母组合在单词中的读音规则。

教具准备：

教学VCD，多媒体课件，圣诞树，实物，卡片。

教学步骤：

一、warm-up

Sing a song ”A Merry Christmas.”

二、Presentation

1.T: Today, we will learn a new lesson.带读课题Unit 8 Lesson 16

2. T: As you know, Christmas is coming. In Christmas, what can you see?

学生自由说，教师总结介绍并出示与圣诞节相关的实物或图片，复习旧词Christmas tree, lights ，star, present，并教学bell/bells。

3.T: In Christmas, we can see many beautiful things, and how do you spend Christmas?请学生说说他们是怎么过圣诞节的。

4.教师拿出bell\present\star一边装饰圣诞树，一边说“I put the bell on the tree.\I put the present under the tree.\ I put a star on the top.”教学新词under、

top、

put

5.课件出示句型Put…in\on\under…

读句子。

6.Guessing game.巩固句型，评价。

7.教师总结，评价。

8.听录音，回答问题，了解sitting room 的意思，跟读课文，认真模仿录音里的语音、语调。

三、语音学习

1.PPT课件出示rice, face，cat, cake, car等图片，学生读单词，引导学生发现相同的单词c,找出他们的发音/s/ 和

/k/。

同样引导学生发现

clock, duck, sock单词中ck组合的发音/k/。

2.Chant: c c c, /s/ /s/ /s/

rice rice rice, face face face

3.学习字母组合er在单词中的读音，读rooster, summer, winter,拼读单词。4.听录音跟读句子。

四、课堂小结。

五、Homework

1.听音跟读课文Lesson16五遍并背诵。

2.听录音完成课文P77。

3.完成课堂活动手册Lesson 16。

4.用英语了解同学们过圣诞节的一些活动。