18 美丽的小兴安岭教学实录

18、美丽的小兴安岭

教学目标: 1.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。

2.自主学习生字，新词，积累

“诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁葱葱、又香又脆”等词语。

3.能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

4.能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。

5.学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。

教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。

教学难点：学习作者抓景物特点，具体描述的方法。

教具准备：有关小兴安岭的课件

教学时间：1.5课时

教学过程：

一、激趣导入，情境感知 1.板书小兴安岭，出示地图简介

在我国的东北黑龙江省北部，有一座长约500公里，高达500——800米的著名山脉，名字叫“小兴安岭”，（正音：兴，多音字）

那里有着莽莽的原始森林，沉寂秀美的草原，清幽的河川峡谷，你能用一个词来形容所看到的美景吗？（美丽；动人；景色诱人；迷人……）

2.揭题：

对，小兴安岭景色迷人，物藏丰富，让人流连忘返，课本上称它是：美丽的小兴安岭（板书：美丽，齐读完整课题）。

3.但小兴安岭最美的还要数什么呢？是草原？是河川？是峡谷吗？不！那是什么？

请看图片（师生共赏美景），请快速浏览课文。原来是——（树、森林）。

4.那里漫山遍野都是树木，课文是这样形容小兴安岭的森林的（出示句子，指名朗读）：

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

你读懂了什么？“绿色的海洋”指的是什么？把岭上的森林比作——绿色的海洋。

（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，森林的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）

多么壮观的景色，一望无际，一碧千里，所以课文称小兴安岭上的森林为——树海。多美的小兴安岭，让我们怀着赞美之情朗读这一节。

二、整体感知，了解内容

1.过渡：（出示）小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。

1

课文就是围绕这句话写的。

【学习单课中一】初读课文，摘录概括全文的句子。

通过预习，你知道课文是按什么顺序写的？

【交流反馈学习单课前3】读课文回答问题

《美丽的小兴安岭》是按照 的顺序写的。

板书：春夏秋冬

2.请大家轻声快速朗读课文，边读边思考：

作者又都描写了小兴安岭的哪些景物，这些景物各有什么特点？

请用“○”圈出景物。用“●”点出景物特点。

【学习单课中二/1】.完成填空

季节

春

描写的景物

景物的特点

夏

秋

冬

3.朗读前，提醒大家注意文中这些词语的读音，较易读错，让我们先来读一读。

（出示） yòu róng cóng mò zhēn shāo tiǎn 诱人 融化 淙淙 没过膝盖 榛子 树梢 舔一舔

4.学生交流。

（1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，这些景物各有什么特点呢？

（2）出示，先填写表格第一栏，再填写表格第二栏。

季节

春

描写的景物

树木、积雪、小溪、小鹿

景物的特点

树木抽枝长叶、积雪融化、溪水淙淙、

小鹿散步

夏

树木郁郁葱葱、晨雾浸透森林、

树木、晨雾、太阳、草地野花

阳光穿过树梢、野花姹紫嫣红

2

秋

白桦、栎树、松柏、落叶、

树叶变黄、松柏苍翠、落叶飞舞、

山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人果实累累

参

雪花、树木、西北风、

黑熊、松鼠

雪花飞舞、树上积雪、西北风呼呼、

动物过冬

冬

三、细读课文，品词品句。

1.领悟小兴安岭树木的美丽。

（1）从刚才的表格中不难看出，每个季节，作者对小兴安岭的树木都有所描写，那么小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？下面我们用“读找句子，圈划关键词，体会领悟”的方法来学习。

跳读课文，用“____”划出描写树木的句子，想一想哪些词用得很好，写出了不同季节树的特点。

（2）学生交流。出示句子

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。

（3）抓关键词，品读句子

过渡：认真读一读，哪些词语你觉得写得特别好，写出了不同季节树的特点，给大家推荐一下，并说说理由。

①“树木抽出新的枝条。” 出示：抽枝长叶

“抽出”是什么意思？换成“长出”行不行？

②“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” 出示：郁郁葱葱

“郁郁葱葱”、“密密层层”、

“封”、“严严实实”都写出了夏天的树枝繁叶茂、遮天蔽日。 ③“秋天，白桦、栎树叶子变黄、松柏显得更苍翠。秋风吹来，落叶在林间飞舞。” 出示：落叶飞舞

（秋天的森林色彩艳丽。“飞舞”

联想到彩蝶飞舞的情景。）

④“树上积满了白雪。” 出示：积满白雪

冬天：“积满”，雪多、厚，冬天的小兴安岭银装素裹，太漂亮了！

3

小结、朗读：课文通过这些词语准确、生动地描写了不同季节的树，真是千姿百态、美丽极了！抓住这些好词读一读，读出你对这片树海的喜爱和赞美。指名读、齐读。

2.领会小兴安岭其他景色特点，品词品句。

（1）春夏秋冬，小兴安岭的树木姿态各不相同、各具特色，（引读）小兴安岭的树海真是——一年四季都是美丽的，诱人的。而岭上的其他景物也美轮美奂，你最喜欢哪个季节的什么景物？为什么？选读自己喜欢的段落，读一读、说一说。注意抓住重点词、句体会。

（2）学生交流（随机）

预设：

①

“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。”

（“散步”、“欣赏”，拟人化的描写小鹿。）

②“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。” 讨论“浸”和“罩”哪个词用得好？为什么？

③山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

④太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

…… ……

3.语言训练。

多美的小兴安岭，你能用（出示）：

“ （什么季节），我们来到了小兴安岭，看到_____ 。”

来介绍一下吗？

4.体会小兴安岭是“巨大的宝库”

真是太美了！其实，小兴安岭还有许多宝藏呢！

（1）以四人小组为单位，读读5、6两节，说说有哪些宝藏。

（2）小兴安岭的宝藏远不止这些，老师给大家提供一首儿歌去了解一番。

请大家试着念一念。（出示儿歌） 你拍一，我拍一，红松故乡有珍奇。 你拍二，我拍二，磨菇木耳和蕨菜儿。

…… ……

5.小结：难怪作者会在文章结尾说：（出示朗读）小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。板书：巨大的宝库 美丽的大花园

四、学习归纳，概括内容

课文按季节变化顺序描绘了小兴安岭，学到这儿，你能根据提示试着归纳课文主要内容了吗？

1.根据提示归纳文章主要内容。（出示）：

2.请你说说今天我们是用什么方法来概括文章主要内容的。（出示：抓住景色特点）

4

五、总结课文，激发情感

作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。

【学习单课中二/2】抓住景物的特点，复述一个季节。

虽然只有短短的几十分钟，我们却在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬。小兴安岭真是一年四季景色诱人，遍地都是宝。（再读最后一节）。

六、拓展知识，布置作业

让我们把这一道道美丽的风景在我们的心中铭刻，永远保存。（出示作业）

1.积累抄写好词好句，

如：诱人 苍翠 鲜嫩 又香又脆 郁郁葱葱

例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

2.背诵你最喜欢的描写小兴安岭的片段。 3.语言训练：请你以生活在小兴安岭森林里的一只小松鼠（或小黑熊、小鹿……）的身份，向人们介绍一下你生活的这个美丽的家园。

附板书：

春 美丽的大花园

夏

18 美丽的小兴安岭

秋

冬

巨大的宝库

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