母亲的账单特级教师教学实录

母亲的账单教案

学习目标：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

3、培养独立的阅读的能力。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

教学过程：

一、设疑激趣

认识账单，引入新课

1、出示各种发票、收据

2、这些记载着钱或货物出入事项的单子，就叫账单。(板书：账单)

二、初读课文，整体感知

1、自读课文：可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以先画出来然后反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，再停下来。

2、“小记者”采访

收获

3、刚才老师看到很多同学都画了下面这些词语，谁有信心把这些词语读好?

(出示难读的词：小彼得

索取

报酬

如愿以偿

羞愧万分

蹑手蹑脚小心翼翼

怦怦直跳)

指名读

全班读

4、引导学生读课文前面的导语。

生自由读后指名汇报

小黑板出示，明确阅读要求

(1)

(2)

(3)

读读课文，了解课文写了一件什么事; 想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”; 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

现在请同学们默读课文，用上“账单 报酬

如愿以偿

羞愧万分”几个词说说课文主要讲了一件什么事?

三、研究账单，感受母爱的无价

过渡：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，

这究竟是两份怎样的账单呢?我们先来研读彼得的账单。

1、学习彼得的账单。

A、出示彼得账单。

B、请你仔细看这份账单的每条款项，一条一条读，你觉得能读好了就举手。

指名朗读。

C、谁还想再读一读，那我们一起读，边读边想，从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子?

出示句式：我觉得他是一个( )的孩子，因为他( )。

师：懂事的彼得的确帮大人做了不少事，那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢?

读一读一二自然段，相信一定能找到答案。生自由读

指名学生回答。

过渡：妈妈看了这份账单，什么话也没说。晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢?让我们一起来看看吧。

2、研读“妈妈的账单”。

A、(出示妈妈的账单)同学们，谁愿意来读一读。那么多人想读，你先练一练，读好了，再展示给大家听。

B、指导朗读，适当评价。

C、我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。请你仔细对比读读妈妈和彼得的账单，看看有那些不一样?

是啊!多么不一样的账单啊!十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要——(生回答) 十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要——(生回答)当彼得生病的时候，妈妈无微不至的照顾他，却只要——(生回答)，妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要——(生回答)。 小朋友，这难道仅仅是一张薄薄的账单吗?这是一份( )的账单，这分明是一份沉甸甸的母爱呀!一份无法用金钱来衡量的母爱呀!

师：妈妈的爱，记不清，也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这份妈妈开出的账单，聪明的同学们，一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么?

A先在四人小组里说说。

B生汇报

师：是啊!妈妈的帐单让小彼得羞愧万分。

出示：羞愧万分。正因为羞愧万分，他才会——，他才会——(呈现课始的词语)谁能把小彼得羞愧万分的心情读出来?(指名读最后一个自然段)听出来了吗?谁能让大家感受到不仅羞愧，而且羞愧万分呢?举手的一起来。

C、彼得手拿妈妈这份爱的账单，心中百感交集地读了起来，读着读着，许多往事拥上心头，他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适;十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖;十年里，妈妈每天做的饭菜都是那么可口;他想起了很多很多成长中的故事。让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧!

D,抒写母爱: 当我伤心时，妈妈_____________________ 当天冷的时候，妈妈___________________ 当我生病发高烧时，妈妈_______________ 当自己有了一点进步时，妈妈___________

当____________，妈妈_________________ 妈妈，我想对您说：_____________________________________

师：妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗?道得清吗?小彼得的妈妈账单上写得都是“0芬尼”?合起来也是……

E、读到这儿，你一定明白了，板书：无私

无价((根据学生说的让

学生上台板书)

F、你能替他深情地读读这份账单吗?

指导感情朗读。

四、讨论题意，升华内涵

1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说

这还是一份( )的账单。

2、小结：小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？

小彼得说：

师：他也一定会把这个关于报酬的故事永远珍藏在心里，我们也一样。用这个故事来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的。

四、联系生活，熏陶情感。

1、学到这里，你一定有许许多多的话想对大家说，让我们把心底的话大声说出来，

出示我想对妈妈说：

2、若给课文换个题目，你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等)

3、总结深化：

妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单。

五、

爱心接力作业

1、我想对自己的妈妈说：＿＿＿＿。

（把你用心写下的句子也读给妈妈听听吧！它虽然还显稚拙，但你们的心意在妈妈心中一定是珍贵无比的。）

2、

回家帮妈妈做一些力所能及的家务。

六、板书设计：

母亲的账单

无价

无私

学校：宣汉县庆云乡中心校执教：粟明星