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Teaching Plan(教学设计)版本:人教版英语一年级新起点主编:吴欣教授内容:一年级下Unit 4 Food ——Story Time本课教学目标:1.能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。2.通过学习小故事,进一步对本单元的重点单词、句型进行巩固。3.了解动物超市的一些特

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

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2018-05-24 14:48:00

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学校：地矿一中

Story Time教案推荐

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关键词：Story Time教案推荐

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Teaching Plan

(教学设计)

版本:人教版英语一年级新起点主编:吴欣

教授内容:一年级下Unit 4 Food ——Story Time

本课教学目标:

1.能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

2.通过学习小故事,进一步对本单元的重点单词、句型进行巩固。

3.了解动物超市的一些特征、拓展知识面。

4.培养学生的合作精神,积极大胆模仿表演。

教学重点、难点:读懂小故事,并能运用学过的句型表演。教具准备:VCD光盘,自制动物头饰,学生图画,购物篮。教学步骤:

Step1. Greeting (问候)

Step2. Warm up (热身)

带领学生复习单词

1). 学生说唱第一课A项歌谣,复习6个单词。

2). 学生再次说唱歌谣,并说出唱到的单词。

3). 板书6个单词,请学生齐读2遍。(升、降调)带领学生复习主要功能句(一)

1). 通过提问引导出Do you like ?以及肯定回答、否

定回答形式:Yes, I do. \ No, I don’t.

2). 男生问,女生肯定回答。(六个单词替换)

3). 女生问,男生否定回答。((六个单词替换)

带领学生复习主要功能句(二)

1). 老师出示第二课B部分的图片,请一位同学读一遍

2). 全班同学齐读,注意语调。

3). 带上小猫头饰,出示功能句:Hi, I am a I am 带领学生朗读2遍。

4). 请同学们带上准备好的动物头饰进行句型练习。Step3. 新课呈现

1). 老师扮演熊猫,说:I am a panda. I am hungry. I want to go shopping with Lucky. 观看故事,学生猜故事大意。

2). 请一名学生说大意,然后指读一遍故事。

3). 全班齐读故事。

4). 鼓励学生的个性化思维,引导学生对故事的拓展。

5). 由老师扮演熊猫。带领一名学生进行示范表演。

6). 请几组学生进行尝试表演超市购物。并及时进行评价。

7)再次齐读故事。

Sept4. Homework (作业布置)

将故事讲给家长听,并尝试表演。

板书设计:

Unit4 Food --Story Time 比一比

eggs? noodles？ vegetables?

Yes, I do. fish？

No, I don’t.

Hi, I am a cat . I am hungry. I want fish.

关于本教案的常见问题

Q：Story Time教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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