演唱 小蜻蜓教学设计及说课稿

《小蜻蜓》教学设计

【教材分析】

《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

【教学目标】

1、知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律；

2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；

3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。

【教学重点】

1、学习三拍子的强弱规律

2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲

【教学难点】

三拍子的强弱规律

【教学准备】

《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴

【教学过程】

一、猜谜导课

师：今天在上课之前，我请大家猜个谜语！（课件出示）

学生回答

师：大家可真聪明，你们喜欢小蜻蜓吗？这节课我们来学习歌曲《小蜻蜓》。

二、聆听

学唱

聆听歌曲

1.师：大家这么喜欢小蜻蜓，小蜻蜓特别高兴，它迫不及待的飞来了，仔细听音乐，你觉得这首歌曲的速度是快的还是慢的？

2.师：再仔细听，小蜻蜓飞来飞去在做什么？

3.小蜻蜓飞来飞去捉蚊子，瞧！她唱着歌飞来了！

师范唱

师：你们能不能模仿小蜻蜓唱一唱呢？（提示学生用la模唱）

强调声音荡起来，连音线拐个弯。

师：我感受到了一只只小蜻蜓扇动着翅膀向我们飞来了，我们一起来读一读。（打着三拍子的图示

强调强弱）

学唱歌曲

师：大家读歌词的声音真好听，我们试着跟音乐小声哼唱。

师：我发现

组同学唱的最认真了，我们再来唱一唱，这次声音比刚才大一些。（提醒声音优美

不扯着嗓子喊）

3.小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候轻巧优美，我们通过歌声来唱一唱吧！

4.强弱对比唱

5.指名唱

（针对性的评价孩子的演唱

生生评价

师生评价

）

6.编创舞蹈 拓展延伸

师：大家的舞姿真优美，孩子们，小蜻蜓是益虫，你还知道哪些益虫呢？如何保护他们？

三、总结谈收获

【板书设计】

小蜻蜓

三拍子 强弱弱