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区第二届“创新杯”课堂教学大赛教学设计学校教学内容课题北星 上课教师汤宪航 学科光耀千古的文学博大精深的中国文学 品社 年级六年 教1、了解中国传统文学的主要文学形式和高超文学造诣学2、感受中国传统文学的博大和精深目3、激发学生对中国文化的热爱之情标教学体会中国文学的博大和精深重点教学课件
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2 相映生辉的东西方文明教案设计
未知
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关键词：2 相映生辉的东西方文明教案设计
正文
区第二届“创新杯”课堂教学大赛教学设计
学校
教学内容
课
题
北星 上课教师
汤宪航 学科
光耀千古的文学
博大精深的中国文学 品社 年级
六年 教
1、了解中国传统文学的主要文学形式和高超文学造诣
学
2、感受中国传统文学的博大和精深
目
3、激发学生对中国文化的热爱之情
标
教学体会中国文学的博大和精深
重点
教学
课件
课
时
1 准备
教师活动
学生活动
设计意图
一、
情境导入：
开课激趣创设
情境
1．（利用古诗导入），师提问学生回答并背自己会
有谁会背《咏鹅》《静夜诗》的诗
你还会背那些诗？
初步感知中国文学作
2．师借机说明中国文学作品品博大精深
博大精深下面我们跟着教科
书中珍藏作品来感受一下
发挥教材作用
二、新课教学。
让学生通
1、引导学生看教材自学
看书片26页自学
过读教材解决思考：中国古典文学形式有几` 问题初步体会种？中国第一部诗歌总集叫并回答教师的问题
传统中国文学什么？唐代宋代知名文人你
形式的丰富
都知道谁？我国四大古典名学生可能答出
著有哪些？
2、师提问：书上给出的文
学形式是从唐代开始到清`结
束，那么唐代以前的朝代文学学生可能答不出
形式你知道吗？那么这节课
我们按历史时代先后顺序来
初步学一学。
3、先引导学生说说历史年代
表（课件附表）
学生可能答不出看老4、点明：一直到1917年新文师出示历史年代表
化运动中国传统文学转为白
话文
生了解中国传统文学5、师：每个时期都有代表文转为白话文时间
学形式
6、（1）学习了解先秦、两汉、
魏晋南北朝、文学形式及其代学生体会唐代以前中表性作品、作者等。
国传统文学形式多、作引领学生体会传统文品多、名人多感受文学学形式多、作品多、名作品博大体裁博大
人多感受文学作品博
大体裁博大
（2）学习了解唐、宋元、明
清、文学形式及其代表性作
品、作者等
了解体会古诗的韵律引领学生体会古诗的韵美和对仗工整及修辞律美和对仗工整及修辞人物人物刻画感受文学文刻画感受文学文采、思想精深
采、思想精深
7、小结：通过从先秦到明
清的文学形式的学习我们感
受到了中国文学的博大精深。
三、总结
体现品社课最终目标学会做人
板
书
设
计
博大精深的中国文学
体裁—博大 文采—精深
中国文学
作品---博大 思想---精深
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关于本教案的常见问题
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