春江花月夜优秀教案设计

课题

欣赏《春江花月色》

教时

14 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

通过不同的演奏方式所带来的不同感受，分析音乐要素来感受音乐作品的创造手法，引导学生听辨、讨论、联系、综合感受乐曲的音乐形象，培养学生良好的欣赏习惯。

教学重点:发挥学生的想象力和创新新思维。 教学难点：让学生进行配乐朗读。

教学设计

调整与反思

一．组织教学

1.师生问好

2.复习歌曲《站在世界领奖台》

3.唱一唱3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 一．新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：今天我们欣赏两首不同风格的乐曲,《春江花月色》，《夕阳箫鼓》

（2）初听两首歌曲，简单介绍《夕阳箫鼓》的作者，作品的意境，音乐表现的内容。

2.鉴赏音乐

（1）分析教材：这是一支典雅优美的抒情乐曲，音乐意境优美，乐曲结果严密，它的主题尽管有多种变化，新的因素，但每一段的结构都采用同一乐句出现，挺起来十分和谐。

（2）分段欣赏，找出主题旋律。

第一段：琵琶由慢而快模拟阵阵鼓声，箫和古筝犹如远处的钟声，把日落前江面醉人的意境描绘得那样细腻。

第二段：表现一段明月从东方升起，在云层中游移。

第三段：艳丽的鲜花倒映在水面，微风吹拂，相映生辉。

欣赏之后，小结每段的结尾乐句相同，属于中国传统音乐典型结构，换头合尾。

（3）欣赏《夕阳箫鼓》分段讲解

乐曲共十一段，第一段钢琴模仿鼓声，箫声，水声、描绘江水拍岸，夕阳西下的生活场景，第二段带有江南风味的旋律，第六段为全曲的对比性段落，其他乐段变奏色彩变化丰富，民族风格浓郁。

3表现音乐

（1）用铃鼓为歌曲伴奏。

（2）提问：歌曲中的衬词表达了怎样的音乐情绪。

（3）引导学生按标题的内容感受音乐，注意换头合尾的表现手法。

三．教师小结

学生随音乐轻松愉快的走出教室

板书设计： 欣赏《春江花月色》

1. 唱一唱3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 2. 节奏练习: 哒哒哒哒 哒哒哒哒