歌表演　两只小象优质课教案设计｜教案在线预览

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《两只小象》教学设计南台小学于抒含教学分析：这首歌曲是第三单元《我们都是好朋友》里的一课，是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，将重点放于学生的动

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所属课文：歌表演　两只小象

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2020-04-12 05:47:36

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学校：抚顺市新抚区南台小学

歌表演　两只小象优质课教案设计

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关键词：歌表演　两只小象优质课教案设计

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《两只小象》教学设计

南台小学

于抒含

教学分析：

这首歌曲是第三单元《我们都是好朋友》里的一课，是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉

学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，将重点放于学生的动作表演上，并加上铃鼓演奏，体会理解三拍子的强弱规律。

学习目标：

1. 能够活泼的演唱两只小象、感受四三拍歌曲的韵律。

2. 学习铃鼓的演奏方法，用其为歌曲伴奏。

3. 能主动、自信地参与歌表演。

教学重点：

能够热情、大方的进行歌曲表演和伴奏。

教学难点：

体验三拍子的韵律。

教学过程：

一、

导入

教师：同学们，你们的好朋友是谁呀？用你的手指指他（她）！

学生：用手指好朋友，一个、两个或更多…. 教师：看来你们都有好朋友，有的同学还不止一个好朋友呢！那谁愿

意和大家分享一下，你们俩是怎么成为好朋友的？

学生：简单概述如何与好朋友认识、并成为好友的。

二、

学唱歌曲

（一）初听感受

教师：刚才呀，几名同学和我们分享了他们是怎么成为好朋友的，那今天呢，老师给大家带来一首歌曲，我们听听歌曲中是什么小动物成为了好朋友！

学生：小象！

教师：非常棒！就是小象！小象是什么样子的？有什么特点呀？

学生：有大耳朵、长鼻子、体型笨重摇摇晃晃……. 教师：那你能模仿一下吗？

学生：到前面来模仿。

（二）学习与练习

1.聆听歌曲做动作

教师：这几名同学模仿的都非常好，那刚才这首歌曲，就是我们今天要学习的《两只小象》。

教师：这两只小象是怎么样成为好朋友的呢，现在我要找一个同学，和老师扮演两只小象，其他同学仔细看好我们俩都干了些什么！

（1）教师表演，学生观看并回答问题。

（2）教师：现在和你的同桌一起来扮演两只小象吧！

分句教学生动作，教会后，放音乐范唱，连贯做一遍。

2.表演展示

找同学到前面来表演。

3.学习歌曲

教师：刚才同学表演的时候，我听到有的同学已经开始唱啦！那我们现在一起来

认真、仔细的学习一下这首歌！

学生：一句一句学习歌曲，不熟、唱错的地方重点学习。

三、

打击乐器伴奏

1．教师：（播放PPT图片）这是什么？

学生：铃鼓。

教师：展示铃鼓。铃鼓都有几种演奏方式？

学生：两种，拍鼓面和摇铃鼓。

教师：我们刚刚学习的《两只小象》是几拍子的歌曲？

学生：四三拍子。

教师：四三拍子的强弱规律是什么？

学生：强弱弱。

教师：强拍子可以用铃鼓的哪种演奏方式？弱拍子呢？

学生：拍、摇。

播放音乐，教师示范演奏铃鼓，学生用手模拟演奏。

2．找学生到前面来体验铃鼓演奏。重复两三次。

找四个学生，分两组，一组进行《两只小象》的歌表演，另一组用铃鼓伴奏。重复两三次。

四、

小结

全班齐唱《两只小象》。

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　两只小象优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　两只小象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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