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知识声音的长短教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：知识声音的长短教学设计和教学实录

正文

《声音的长短》教案

关宁

教学目标

1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

2．用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

3．让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。

4．培养学生模仿和创作的能力。

教学重、难点

1．认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。

2．在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。

教材分析

本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。低年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。

在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让学生用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养学生创造节奏的能力。最后播放一段2/4拍音乐，让学生用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、×、××”。

教学过程

一、导入

教师出示动物图片并提问：

1．图片中有哪些可爱的小动物？

2．请模仿出这些动物的叫声。

教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？

学生回答：有的长有的短……

教师总结：今天我们就来认识声音的长短。

二、认识音符

欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。

请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回答。）

出示三种节奏：

1. X

—

︱

—

二分音符

2. X

︱

四分音符

3. X X

X X ︱

X X

八分音符

音符介绍：

二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。2拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。

三、拍节拍学叫声

教师演示2拍子的拍节奏方式。（学生练习）

教师带领学生边拍节奏边分别读出动画中小动物的叫声。

学生自由练习拍节奏模仿动物叫声。

教师评价总结。

四、分声部练习

1.反应练习。

教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。

学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。

教师评价总结。

2.分声部模仿。

教师将学生分成3组，每组读一个节奏。

学生分组练习读自己声部的节奏。

3个组进行多声部模仿动物的叫声。

教师评价总结，之后3组互换节奏再次多声部模仿。

五、创编儿歌

教师出示创编的儿歌

例：

2/4

︳X

—

︳X

—

‖

小

猫

走

路

静

悄

Miao

2/4

︳X

—

︳X

‖

小

鸭

走

路

摇

呀

摇

2/4

︳X

X ︳X

—

︳X

X ‖

小

鸡

走

路

蹦

呀

蹦

跳

Ji Ji

Ji Ji 1．教师带领学生拍节拍读儿歌。

2．学生自己拍节拍读儿歌。

3．学生边模仿小动物的样子边读儿歌。

4．教师指导学生进行简单创编，将八分音符的节奏也加入到儿歌中。

教师进行评价总结后学生再次边按节奏读儿歌边模仿小动物。

六、课堂小结

小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。

资料摘要

知识声音的长短教学设计和教学实录