Unit 1 Did you take Amy’s doll?优秀教案案例

教 学 设 计

Module 7， Unit 1 Did you see Amy’s doll?

（新标准英语一年级起点四年级上册）

银川市实验小学

：

张姗

教学设计

Module 7， Unit 1 Did you see Amy’s doll? 教 具：书、U盘、几张单词卡片、几个玩具

一、教学设计

1．教学目标：

1）知识目标



能听懂、会说、会读下列单词：

doll matter lose—lost find—found 

能理解、听懂、会说句型：

A:What’s the matter? B:I lost my ......... A:Did you see (take ) Amy’s doll? B:Yes , I did. / No , I didn’t. 2) 技能目标：

能用过去式一般疑问句提问

3)

情感目标：

a)

增强学生学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，能积极主动的学习英语，并应用于生活中。

2. 学情分析：

本节课我是借班上课，授课对象是小学四年级学生。本课主要学习及应用用过去式一般疑问句提问；之前学过过去式的应用，在四十

分钟的时间里主要让学生学会应用。本课课文解决，我遵循由简到难，有层次的理解和学习课文。学生的基础较好，所以在设计本课时，内容较多。

3．教学重点和难点：

1）单词的复习和掌握：

doll matter lose—lost find—found 2）句型的理解和应用；

A:Did you see (take ) Amy’s doll? B:Yes , I did. / No , I didn’t. 3）课文的理解和掌握； 教学方法：愉快教学法 演示法 讲授法 情景教学法

教学过程：

（一）Warmer: 1.Sing the chant. P36 Part 4 （二）任务呈现：

1）导入：老师事先将一些卡片和玩具放在同学们的桌子上并做出找不到的样子，边找边说：

T: I lost my cards? I can’t find them . Ss: …

给学生灌耳音，对这两句话熟悉并理解其意义。

2）引课：白板中出示视频和音频文件，学习句型

T: What’s the matter with the mum?

Ss: She … 听完录音后，让学生将说出答案; 3）理解What’s the matter ？

的意思。

4）学习理解 lost , find 的读音和意思

（三）课文教学：

1. 白板出示图片doll ，学习这个新单词：

2. Listen with the questions:听第一遍录音并跟读：（白板中出示视频文件）

听完后指着图片提问：

T:What’s the matter with Amy ? 3. 插入游戏：

白板中，绿草地中找一找单词，并快速读一读。

在课文情景中讲授学习了新单词，带领学生认识这些单词

matter, favourite, doll, take , find , found ,. 4.听第二遍录音，学生跟读，根据时光轴，回答课文中的主要问题：

Did you see (take ) Amy’s doll? Who found Amy’s doll ? 大家来熟悉和了解，读一读，认一认。

(三)巩固操练：

1．看图，练习句型：

A：Did you …

B: Yes , I did .

No , I didn’t. 2. 游戏： 拖一拖，找出正确的人称：

（利用白板的拖拽功能，练习人称在句型中的变化）。

A：Did they …

B: Yes , they did . No , they didn’t. A：Did he …

B: Yes , he did . No , he didn’t. A：Did she …

B: Yes , she did . No , she didn’t.

3. 看图，根据不同的人称，四人小组练习句型：

A：Did they …

B: Yes , they did . No , they didn’t. A：Did he …

B: Yes , he did . No , he didn’t. A：Did she …

B: Yes , she did . No , she didn’t.

（四）Homework:（布置作业）

1. 听并指读书38-43页2遍；