5 小伙伴，在一起教学设计第二课时

学会交朋友

学校

陈家镇小学

执教者

卫英

学科

健康教育

课题

教材分析

学会交朋友

课型

健康教育课

渴望友谊是人生的天性，友谊是和亲近的同伴建立起来的特殊亲密关系。对儿童的发展有重要影响，它提供了儿童相互学习社会技能，交往，合作和自我控制，以及体验情绪和进行认识活动的机会，为以后的人际关系奠定了基础。

群体是人类活动的基本单位。作为社会个体的人，他的一切活动都需要与他人相互联系，在活动过程中建立群体认同感和情感上的依赖，进一步形成了友谊。小学生一方面渴望得到友谊，一方面不懂得如何与人交往，希望通过本次活动让学生掌握一些基本的交往技巧，充分享受拥有朋友的快乐，培养他们的合群意识。

培养交往意识，学会主动交往。通过活动要求学生学会与人交朋友的方法，提高学生的交往能力，更好地适应学校的集体生活，为以后人际关系的处理打下基础。

通过本堂课的学***部分学生都掌握交友的方法，学会与人交往。其中三分之一的学生能熟练运用到实际生活中去，充分消化所学知识，人际关系处理恰到好处；后三分之一后进生基本学会这些方法，能够交到朋友。

本堂课采用游戏的方法让学生感受拥有朋友的快乐；用讨论的形式悟出寻找友谊的方法；用创设情景的策略加深方法的使用；用自身对比法让学生进一步认识自己，改掉不足交到朋友。

认识交朋友的重要性，学习交朋友的方法。

学情分析

教学目标

小班化教育“主动-有效”驱动单

“主动-有效”的追求目标

主要“教学策略”

教学重点

教学难点

课前准备

教学

环节

学会如何交友

多媒体、卡片

师生互动

教学过程

学生活动

设计意图

导

入

新

课

游戏：找朋友

1、师：说明游戏规则

2、谈体验

A.我找到朋友时心里感到--- B.我没找到朋友时心里感到--- 3、总结：找到了朋友多快乐呀。我们的生活需要朋友，与朋友一起学习，一起玩，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，多开心呀！

4、出示课题

一、交友金点子

1、那么有些小朋友要问了，怎样才能交到朋友呢？老师先带你们去看看童话故事里它们是怎样交到朋友的。

2、学生作答

3、老师相信小朋友们都有交友的方法，来晒晒你的交友秘诀，让我们更多的同学都交到朋友。把我们的交友方法写在小卡片上。

4、学生交流

5、总结

交友秘诀：

A 与朋友多多联系

B 关心、帮助朋友

C 宽容、大方待人

D 尊重、理解别人

二、实战训练

1、情景题：请你帮助他（她）

小磊和小涛是好朋友，他们

主题活动

游戏体验

在轻松愉快的游

戏活动中，让学生学生回答

体验到拥有朋友

的快乐和没有朋

友的孤独。

教师启发学生从

故事中体会怎样

才能交到朋友。

倾听与交流

让学生联系自己学生活动，写出交实际生活中是怎友秘诀

样寻找到朋友的，

与同学们一起分

享学会交朋友的

方法。

能让学生学以致用，帮助别人的同

主

题

活

动

互相关心、互相帮助，在一起说说笑笑玩的多开心呀！可是，小晨不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。

2、请你帮助他，让他也能找到朋友。

三、照镜子

1、我们学会了与同学友好相处的技巧，我想你肯定想成为别人喜欢的人，得到同学更多的友谊。现在我们想想看在自己和同学交往的方面哪些地方做的不好？

2、学生交流

3、我们把这些不足的地方改掉。我相信经过努力，你一定能成为朋友喜欢的人。

心

灵

沟

通

总

结

反

馈

时深化交朋友的方法。

通过这环节让学生明白自己身上在交友方面存在哪些不足的地方，希望改掉以后能交到更多的朋友。

友谊的传递：“摘星者”的

传说

学生在星星上，填通过这个友谊的师：我相信在与同伴交往上感谢的话，送给传递，使学生间进中，你肯定得到过朋友的关曾帮助过自己的行心灵的沟通，同爱和帮助，所以我替你们向朋友。

伴间的感情得到摘星者要了许多星星，在星进一步的升华。

星上写上感谢的话，把这颗感谢之星献给你的朋友，去和你的朋友拥抱一下。

1 请同学闭上眼睛，想一想

让学生随着音乐通过今天活动后的体会。

细细品味自己通2师总结：同学们，朋友在过参加活动后的人的一生中是不可缺少的，收获。

希望通过今天这一课，你们有所收获。用你的真诚用你的爱换取同伴更多的友谊，愿大家交到更多的朋友。

学生发言

个别交流

互相交流