选唱　过新年教学创新设计

课题：《过新年》教学设计

小学音乐人音版二年级上册

一、教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束。显得欢快热烈，意犹未尽。

二、教学目标：

1.能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。

2.正确选择并使用打击乐器（凳子），并能为歌曲作伴奏。

3.学习几个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4.通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

三、教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

四、教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

五、教学准备：多媒体课件、凳子

六、设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践弘扬民族音乐，完善评价机制。

七、教学过程：

1.

导入：同学们，想不想和老师随着欢快的音乐跳一段舞蹈？生：想

让我们随着音乐舞动起来吧！

[设计意图：创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题]

2.

提问：感受到什么样的氛围？（提示：像过年一样）

[设计意图：以生活经验提问，引起思考，为学习歌曲做好铺垫]

3.

播放图片课件：师：

同学们说得很好，今天老师还准备了一些过年时的喜庆图片。让我们一起欣赏一下吧！

[设计意图：让学生观看配有《过新年》旋律的各种节日景象的画面，让他们有身临其境的感觉]

4.

认识乐器：师

：为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的两位成员也来到我们的班级。同学们，谁来找一找它们藏在哪？

简介两种乐器

鼓：圆筒形的鼓身，配有鼓锤，鼓面一般有羊皮制成，

声音雄壮传声很远。找同学试一试。 锣：由锣体、锣绳、锣锤三部分组成。锣体师铜质的圆盘形，敲击中央部分振动发音。找同学敲一敲。

[设计意图：让孩子们认识了中国民族乐器锣鼓镲，了解这些乐器的演奏方法和聆听乐器的声音，学会了歌曲当中的基本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。也充分调动起学生的兴趣。] 5.

节奏练习：师：让我们来模仿锣鼓点的节奏好吗？

（1）先读几遍把空拍读出来

（2）再齐读把空拍用动作表示出来

（3）用凳子敲击节奏

xx xx | x 0 |xx xx | x o| 咚咚

咚咚 锵 xx xx | xx x | xx xx | xx x | 咚 锵 咚咚

锵

x x| xx o | x x | x o| 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵

（4）节奏对对碰 师说词 生说咚锵

[设计意图：采用游戏的形式来解决歌曲中的节奏，激发学生的集体参与意识]

6.听范唱：师；同学们再过两个多月我们就来迎来新年了，你们想不想提前感受一下过年时的心情？今天老师送给大家一首好听的歌曲《过新年》那么让我们一起感受一下过年时的心情吧！听的时候注意一下歌曲的速度。提问：情绪？

速度？同学们听出来歌曲是几拍子的吗？

拍一遍强弱规律

[设计意图：培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。]

7.二听：刚才我们已经学会锣鼓点的节奏，接下来仔细听音乐，并在有锣鼓点衬词的地方敲击

8.三听：再敲一遍 师：同学们敲的很认真，但有一点乱。下面我们只在“锵”的地方敲一下好吗？

[设计意图：为了突出强出并掌握带“锵”的衬词节奏从而更好的演唱歌曲]

9.读词：（1）按节奏齐读 （2）随伴奏读

10.学唱：随琴跟唱

11.歌曲处理：师：同学们唱的很不错，还可以怎么处理让歌曲更加好听？（同桌互相交流）

提示：歌曲的情绪和速度分析 春联部分的歌词唱的优美、轻。

锣鼓部分唱的有力、声音稍大一些。

[设计意图：学生通过互相交流，懂得怎样演唱歌曲更好听，培养学生处理作品的能力，从而更好的演唱歌曲]

12.完整唱几遍

13.分组唱

14.介绍秧歌舞：中国年就像同学们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具有代表性的形式是秧歌。秧歌是我国一种汉族民间的舞蹈形式，每逢重大节日的时候，全国各地都组织秧歌队。人们在大街上扭秧歌，互相拜访，比歌赛舞。在秧歌的动作里面最优美的就是手绢花。现在和我来学一学。

[启发和调动学生继续学习的欲望，提高学生探究学习的能力，也使得有限的课堂教学得到了无限的延伸。]

15.综合展示：跳舞 敲节奏 唱歌

16.小结：过新年真的是一件特别高兴的事，大年三十，全家人坐在一起包饺子、吃团圆饭，热热闹闹的迎接新年。让我们再一次唱起这首热烈、欢快的歌曲结束今天的音乐课吧！