保护动物优质课教案推荐

广州市海珠区宝玉直实验小学

办学理念：建智慧宝藏

育闪光学生

《道德与法治》二年级下册 《动物是我们的朋友》教学设计

执教者：

宁诗媚

时间：2017.03.27

【教材分析】

《动物是我们的朋友》是义务教育课程标准实验教材北师大版《道德与法治》二年级下册第四单元“环境小卫士”中第二个主题内容。本单元旨在让孩子关心、爱护自己的生活环境，能为保护环境做力所能及的事情。热爱生命，初步形成保护生态环境的意识。在前一个主题“让我们生活的环境更美丽”中，孩子们已经了解了一些爱护周边环境的知识，有初步的环境保护意识。《动物是我们的朋友》这一主题则引导孩子们感受周边动物与人类息息相关，了解动物为人类做贡献，知道接触小动物要注意安全，激发爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，培养爱心和责任心，学会与动物和谐共处。

【学情分析】

从年龄特点分析，二年级的孩子普遍对动物存有好感，表现为愿意与动物亲近，愿意饲养不同类型的小动物。平时小朋友通过自己饲养、去动物园、看书、看电视节目，对动物有了初步的了解，都比较喜欢它们可爱的样子和喜欢与它们相处。这些与儿童的年龄和心理特点密切相关，因此教学中通过“猜一猜、看一看、说一说”的活动设计来激发学生对动物的喜爱之情，学会与动物和谐相处。

从认知特点分析，二年级孩子对动物不陌生，也蒙蒙眬眬地感受到动物是人类的朋友，但对于生活在市区的孩子来说，动物给他们的感觉还局限在“宠物”和动物园的动物上面。动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题的了解都不深入，因此结合学情，我们创造性地使用教材，保留教材中展示动物可爱的内容，再补充动物在生活、科技和国防等方面给人类带来的贡献，以此增强对动物的情感。在课堂引导学生去重新认识人和动物之间的朋友关系，动物不仅是陪伴人，对人类还有贡献，体会人与自然的关系，就显得特别重要。

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【教学特色】

我的教学风格偏向生动形象，激情活力。平时走进课堂前，我都会调整好自己心态，带着微笑，带着童心，走向学生。上课的时候就把自己投入到课堂中，用我的眼神，表情，夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。整个课堂教学中，始终像个兴致勃勃的大孩子，带着学生学习，游戏。

【教学目标】

1．

充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

2.

了解动物为人类做出的贡献，知道动物是人类的好朋友。

3．明确认识如何与动物相处，能够爱护动物。

【教学思路】

本课以五个环节开展，第一环节让学生通过谜语、图片了解大自然中的动物，激发学生分享、表达的愿望。第二环节通过与动物亲密接触，引起学生积极分享的欲望，继而引导学生接触动物时也要注意安全。第三环节通过服务犬的例子进一步启发学生发现动物除了在生活上为我们提供服务外，在农业、医药和科技等领域也做出了重大贡献。第四环节通过视频让学生理解动物因为人类的原因逐渐在消失，激发学生思考如何与动物相处，爱护动物、善待动物。第五个环节总结延伸，在朗读儿歌中强化学生保护动物的情感，结束课堂。

【教学重难点】

1.了解动物给人类生活带来的重要作用，知道动物是人类的好朋友。

2.明确认识如何与动物相处，能够善待动物。

【教学准备】

1、学生课前通过实地考察、图书等方式搜集动物的资料。

2、教师制作课件，搜集相关的文字资料、图片。

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七、教学活动及过程

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

通过猜一猜、看一看引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用儿童喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的学生汇报。

兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。

一、动物1.猜一猜

真可爱

同学们，上课前我们来活动一

学生猜谜语

下，猜猜谜语，比比谁是谜语大

王！

2.看一看

学生观看图片

大自然中还有很多动物，想不

想到动物王国瞧一瞧？大声说出

它们的名字吧。

3.

说一说

孩子们，动物可爱吗？说说看，你最喜欢谁？（按照屏幕提示说一说。）

小结：刚才同学们都各自交流了自己喜欢的动物，动物们这么可爱，想不想跟动物们交朋友？今天老师就带你们和动物交朋友！

二、我与 1. 生活中老师拍下了许多人和

动物交朋动物交朋友的精彩画面，我们先

友

一块去看看吧。

通过学生与动物的亲密接触过程唤发出“我”的真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生真实看到动物和人们那么亲密无学生观看图片

间，真像我们的朋友一样！（板书：动物是我们的朋友）

2. 今天，老师专门请到了一位动学生与小狗交朋的生活共鸣，从而

3

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物小客人—小狗。快说说怎样跟友。

他交朋友？

真切地体会与动物友好相处的快乐。让学生真实的生活生成教材。

3.

同学们和小动物交上了朋友

吗？动物们虽然可爱，但在相处

过程中不注意也会存在危险。让学生汇报

我们一起来看看这两则新闻。和

动物交往我们要注意些什么？

总结：在和小动物交朋友的过

程中，我们既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们，注意安全。

三、动 过渡：不仅仅我们在照顾动物

物是我们朋友，动物朋友为我们的生活提学生观看视频。

的好帮手

供了帮助。有一种服务犬是专门

1.典型故事，打动学生的心，让他们意识到动物为特殊人士服务的，让我们来看学生讨论:动物在是我们人类的好看国外的服务犬是怎么帮助她的农业、医药、科技朋友。

主人吧。

等方面做出的贡

2.在学生已有的生活经验上加1.观看服务犬视频，了解服务犬献。小组汇报

对人类的帮助。

学生交流自己以概括和提升，让2. 提问：你还知道动物朋友为我的想法。再次体会学生明白，动物除们的生活提供哪些帮助呢？在小动物与人类之间相了在生活上为我组里面说一说。

处愉快，动物是人们提供服务外，在农业、医药和科技等领域也做出了重大贡献。从动物对人类的益处之多，让学生进一步3.在了解动物给人类提供的帮助类的朋友

以后，引导学生谈感受。

小结：孩子们，动物朋友在衣食

住行上都给了我们很大帮助，让

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我们的生活更幸福！有动物朋友在，真好！

（板书：贡献大）

四、爱护我们的朋友

过渡：我们喜欢动物，和

动物交朋友。在生活中我们还要

学会和它们相处。我们该怎样和

动物相处呢？老师这有个小视

频，我们一块来看看！

学生观看视频

体会到动物是我们的好朋友。

通过观看视频引发学生思考人类与动物的关系，进一步增强学生对动物的情感，知道动物是人类的好朋友，要善待动物，尊重动物。

1.播放视频，让学生了解人类对

动物的伤害。

2.引导学生谈观看视频以后感学生谈感受

受。

3.

通过这些动物的遭遇，同学们

明白了什么吗？

学生汇报

4. 引导学生结合自己实际谈谈

平时如何对待动物。

小结：孩子们，我们和动物朋

友一样共同生活在地球大家庭，正是因为有这么多的动物朋友，地球才多姿多彩。我们是平等的，我们要尊重它、爱护它。（板书：爱护它）

五、总结延伸

过渡：这节课我们认识了许

多可爱的动物朋友，知道它们是

人类的好帮手，还懂得要尊重和学生拍手唱歌

善待它们。最后，让我们一起拍手读一读“我和动物交朋友”这首儿歌吧

。

5

在愉悦的气氛中强化学生保护动物的情感，结束课堂。

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总结：让我们和动物永远做朋友，和谐相处在这个美丽的地球上吧！

板书： 动物是我们的朋友

贡献大

爱护它

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个人简介

姓名

职称

教

学

特

色

、

教

学

风

格

个

人

研

训

成

果

（曾

获

奖

项）

宁诗媚

最高学历

小学语文二级教龄

教师

大学本科

2 专业

汉语言文学（师范）

是否专职

是

我的教学风格偏向生动形象，激情活力。平时走进课堂前，我都会调整好自己心态，带着微笑，带着童心，走向学生。上课的时候就把自己投入到课堂中，用我的眼神，表情，夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。整个课堂教学中，始终像个兴致勃勃的大孩子，带着学生学习，游戏。

1.2017年小学语文教师素养大赛三等奖。

2.2017年海珠区少先队辅导员岗位技能大赛-队知识大赛三等奖

3.广州市中小学生阅读系列活动之小学生经典阅读之旅二等奖

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