分数乘分数教案设计范例｜教案在线预览

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（三）打折问题教学目标：1.结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。2.知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。3.体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。教学重难点：知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。教学过程：一、复习我们前面学过了“求一个数的几分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘分数

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2018-04-25 00:40:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

分数乘分数教案设计范例

未知

2018-04-25 00:40:00

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关键词：分数乘分数教案设计范例

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（三）打折问题

教学目标：

1.结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。

2.知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。

3.体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。

教学重难点：

知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。

教学过程：

一、复习

我们前面学过了“求一个数的几分之几，用乘法计算。”我们先来做两道题，巩固一下

1.出示练习题：

4 5 1

15×

7×

×80 =

5214

2.交流结果。

我们去商场经常会看到某某商品一律几折出售。那么打折是什么意思？今天，我们继续学

习关于分数的知识。（板书课题）

二、打折问题

1.打开书看课本上的情境图。

让学生说说了解到哪些数学信息。

2.你们知道六折出售的含义吗？

让学生知道“六折出售”就是按原价的十分之六出售。

3.师生共同计算出裤子六折出售的价钱。

4.鼓励学生独立计算其他商品按六折出售的价钱，并填在统计表中。

5.全班交流。

三、试一试

1.先让学生理解“按七折出售”和“现价”的意思，再提出“便宜了多少钱”，让学生独

立进行计算。

2.全班交流。

四、练一练

板书设计：

打折问题

“六折出售”就是按原价的十分之六出售。

教学后记：

通过学生对生活中经常看到的打折问题入手，

能够引起学生的共鸣。其次，通过看情境图

让学生了解打折的含义。这样学生们在学习的时候就不会觉得陌生，很快就学会了。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘分数教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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